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儿童的个体差异客观存在；教育要适应差异发展个性；教师应依其整体与差异的统一性来定位课堂教学目标。
课堂教学目标设计的定位——整体与差异的统一
【摘 要】
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儿童的个体差异客观存在；教育要适应差异发展个性；教师应依其整体与差异的统一性来定位课堂教学目标。
【机 构】
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江苏省仪征中学
【出 处】
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教育实践与研究(小学版)
【发表日期】
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2007年07A期
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