【摘要】随着社会科技水平的提高，越来越多的教师开始利用信息化手段进行教学。时至今日，在幼儿教育中，教师已经开始运用数字媒体以及微信等信息化手段开展教育工作，信息技术的发展对于我国的传统教育产生了非常大的影响，不仅便于教师与家长及时沟通问题，传输教学活动需求，还让教学开展得更加积极，加速了沟通的效率，增强了教学的实效性，同时，也促进了教学活动的良好开展，加强了家庭与幼儿园学校教育的同步开展，使得教师教学的效果更理想。
　　【关键词】信息化;幼儿园;家园共育
　　引言
　　家园共育的根本在于家长与幼儿园的教师要共同参与到幼儿的教学工作中，通过家园的合作与交流，共同完成一些教学活动与教育目标，并且可以根据实际情况，调整幼儿的培养策略与目标。信息化的时代为教学人员的教育工作提供了相应的便利，因此，教师应当利用信息技术，加强家园之间的合作与关联。
　　一、充分运用互联网平台进行交流
　　当前，人们频繁利用微信进行沟通，微信对幼师开展家长工作是有力的，教师可以不限制时间、地点就可以让家长进行沟通。并且其中的文字功能可以及时的记录教师的要求和布置的任务;而语音功能可以便于家长与教师及时将自己的需求传输给对方，让对方可以更好感知彼此的情绪与情感，第三，幼儿可以及时通过微信向老师表達问候，同时，家长还可以通过视频了解孩子在学校的情况，这样，教师充分利用信息化网络平台可以实现家校共育，从而提高教学质量。
　　二、搭建良好的信息共享平台
　　信息化的发展对幼儿教育工作的开展带来了很大的帮助和便利，而且大多数幼儿园已经有自己独立的网站，可以进行宣传，将幼儿发展中记录的活动与信息进行展示，同时又能够促进家校之间的合作与沟通，家园共育并非只是让对方可以共享学生的信息，还可以通过文字、图片、音频等多种途径让家长了解到学生的相关信息，教师通过文字、图片、音频等教学的教学手段呈现出学校的办学特色与办学文化。可以便于学习一体化。具体相应的教学活动开展可以从以下方面开展，
　　（一）聘用优秀的网站管理人才和网页制作人才。
　　学校的活动与资源只是初级化的材料，而合理运用与精彩的展示则需要教学人员充分的加工和排版，如果能够在教学活动中运用优秀的网页制作人才，则能够满足教学活动的需求，还可以体现出幼儿园的发展水准。
　　（二）增设家长栏目，对家长开放权限，
　　家长都是相应的具备文明素养的人才，所以在教学活动开展的过程中，教师可以让家长通过参与融入到教学发展中来，通过相应的教学资源与教学信息共享，让教师教学活动开展的更亲民，更加具有特色性质。尤其在当前的社会发展中，虽然幼儿园没有重点强调美术摄影作品，但是如果能够允许幼儿拍照，并将美术与摄影作品相结合，运用于幼儿创新意识培养中，则会给幼儿带来极大的生机与希望，让幼儿可以展示自己的才艺。
　　（三）家长主动参与
　　教育活动的参与不是等到幼儿园教育需要时或者召唤时，家长才主动参与，而是家长通过对幼儿园的长期关注，献言献策参与到教学实践中，这样的活动开展形式更加地可以契合教师的教学需求，家长还可通过网站浏览去关注和重视学校的发展与变化，通过解读相应的教学政策，浏览教学网站信息，从而可以让思想意识可以跟上当前时代的进步与发展。
　　 （四）搭建家园网络加深互动与交流
　　当代人的生活节奏比较快，很多家长需要在事业与工作之间忙碌难以专注的对孩子进行培养，导致与教师的交流少之又少，但幼儿园阶段的孩子年龄比较小，并且认知能力弱，应当由家长与教师共同呵护。所以，为了幼儿的健康发展，幼儿园的教师有责任且有义务与家长建立良好的沟通关系，通过了解幼儿的家庭行为，从而判断幼儿心理问题的根源等，从而结合幼儿园内的教育，制定出良好，符合个性化的教育方针，这种教学活动的方式，可以便于教师与家长的交流。
　　（五）增设对家长的培训课程
　　大多数家长在教学活动中，很难做到全部“出勤”，究其根本就在于家长的工作繁忙，如果家长长期的缺席幼儿活动，则会对家庭教育造成一定的影响，同时，幼儿园如果能够运用到良好的学习系统，通过互联网的组建可以让家长可以在空闲时间不定时的学习，不仅达到了对家长培训的效果和目的，还让学校的教育活动可以顺利开展。
　　总结：随着信息化的发展，教师更多通过信息化平台引导家长开展亲子阅读活动、对家长召开会议，及建立育儿教育平台等，体现了良好的教学优势，教师通过建立良好的互助与交流平台，让教学活动开展的合理、积极。以此点亮幼儿教育，让幼儿教学更具有特色性，也更加富有良好的教学效果。
　　参考文献
　　[1]刘诗意.信息技术在幼儿园家园共育中的应用[J].中国农村教育，2019：130.
　　[2]吴业标.微信在幼儿园家园共育中的作用研究[J].读天下（综合），2019：0181-0181