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[摘
基于“引导生成”的初中物理教学研究
【摘 要】
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[摘 要]初中物理教学中，若想充分发挥学生的主体作用，挖掘其学习潜能，就需要根据物理课堂教学中出现的具体情况，及时巧妙地调整教学设计和策略，调动学生学习的积极性，从而引导学生生成相应的物理智慧，满足学生的求知欲。文章着重探讨如何采取有关措施，有效落实“引导生成”，优化物理课堂教学效果，提高物理课堂教学质量。[关键词]初中物理;引导生成;教学策略;教学效果[中图分类号] G633.7
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年7期
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