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通过建立多元互动、家校合力的作文评价体系,促使学生在合作评改中相互借鉴,相互启发,提高鉴赏能力和作文评改能力,养成自觉修改作文的良好习惯,有效提高作文教学质量。
构建习作评改共同体 提升写作实效
【摘 要】
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通过建立多元互动、家校合力的作文评价体系,促使学生在合作评改中相互借鉴,相互启发,提高鉴赏能力和作文评改能力,养成自觉修改作文的良好习惯,有效提高作文教学质量。
【机 构】
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厦门市乌石浦小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2018年09期
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