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“北约”、“华约”、“卓越”三大自主招生联盟分别组织联考——统一笔试。然而，联考只是考生获取申请高校面试资格的一道门槛，这种仅限于笔试的联考恐怕很难实现社会和教育行政部门的期望——“对高校自主招生形式的新探索”［1］。在当前将自主招生与高考分数硬挂钩的政策背景下，取消自主招生笔试联考，以面试联考或者联盟内高校面试结果互认取而代之，应该是更为科学、合理的自主招生考试形式。
一、笔试联考是争夺生源的华丽外衣
长期以来，在高考指挥棒的作用下，我国基础教育的课堂教学主要围绕教学大纲展开，高中阶段的教学更是以高考为中心，主要培养学生掌握知识并运用知识获得高分的应试能力。这就意味着，无论自主招生试点高校是否认可这种教学模式，笔试命题都必须以高中阶段的知识为主，否则考生无法下笔作答。“华约”联盟的高校就宣称“该测试以现行中学教学大纲为参照，不以超出中学大纲的知识为主要考察目标。”［2］与高考一样，2011年自主招生联考亦采用学科考，即考试科目或是中学的主干课程，或是中学主干课程的糅合。“北约” 联考共设语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治7科（每科100分），“华约” 的测试科目分为公共科目、理科和文科三种，其中公共科目包括阅读与写作（含中文和英文）、数学，理科包括自然科学（物理、化学），文科包括人文社会（历史、地理、政治）。“卓越”的笔试则设两个科目，涵盖语文、英语、数学、物理等相关学科内容。
然而，实行联考的高校又不信任高考，认为“高考选拔制度存在一定的问题”［3］，
他们力图使联考明显有别于高考，“卓越”联盟的某高校就宣称：“联考的考察面不会与高考重合，而将偏重于对于考生综合素质和能力的测试，考题将体现工程类学校选拔人才的特点。”［4］为达到这一目的，联考注重对考生的能力测试，“考查考生的创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力”。在学科考的框架内，联考的文科题往往涉及的知识面广，阅读量大；理科考题则多用竞赛题，难度非常大。无论是委托第三方所命的“华约”、“卓越”考题，还是集中联盟内各高校优秀专家智慧所命的“北约”考题，其命题指导思想均基本相同。三个联盟的联考试题因相似度极高，被考生称为一套试卷的A、B、C卷。而从今年的联考试题来看，考试内容与考生的知识结构明显脱节，考试难以真实地反映考生的实际水平和能力，联考的信度和效度因此大打折扣。
尽管如此，这种很难达到试点高校自主招生目标的联考，还是受到了高校的追捧，三大联盟都有扩大之势。其主要原因是联考成为他们“绑架”尖子考生、抢夺优质生源的华丽外衣，即通过联考能将全国最优秀的高三学生吸引到各自联盟之中，为面试储备大量的优秀考生。
二、笔试联考很难减轻考生负担
自主招生联盟高校在宣传时，都非常明确地表示联考可以让学生在当地参加考试，不用跑很多地方参加各高校的考试［5］。然而，由于联考仅仅是取得面试资格的考试，获得面试资格的考生还需要前往所申请高校参加面试，来回奔波在所难免。不仅如此，由于联考的考点数量非常有限，“北约”联考设29个考点，“华约”联考设33个考点，“卓越”联考设25个考点，绝大部分的考点都设在省会城市。今年参加“北约”和“卓越”联考的考生各约3万名，“华约”考生则多达约6万名，省会城市之外的考生还是必须来回奔波应试。因此，联考并不能大幅度地减轻考生来回奔波应试的负担。
此外，由于高三学生通过自主招生考试获得试点高校的合格证，将在高考录取成绩上获得一定的优惠，诱使一些尖子学生非常踊跃地参加联考，甚至愿意参加多次自主招生考试，目的是为自己能考上心仪的大学添加多重保险。据《中国青年报》报道：上海一位考生除参加复旦大学的“千分考”之外，还要参加“北约”、“华约”和“卓越”三次联考［6］。由此可见，各联盟有意错开的笔试联考时间，在某种程度上加重了考生的应试负担，这些考生被媒体称为“烤肉串”。不仅如此，这些尖子学生多次参加考试，使得原本有限的联考名额还是被少数考生所占有，因此通过联考能为数量更多、范围更广的学生提供公平竞争机会的愿望，只能是联盟高校一厢情愿的美好设想而已。
从联考的安排来看，“北约”、“华约”和“卓越”联考的时间都为一整天，其中报考属于“北约”的复旦大学的考生需要从早上8:30一直考到20:30，在12个小时内考7门课程。加之，今年“华约”和“北约”的联考时间分别为2月19日和20日，如果两次联考都参加，考生必须具备非常健康的身体和良好的心理素质，否则考试时很难发挥正常水平。因此，联考实际上无法减轻考生的负担，反而会加重尖子学生的负担，联盟高校关于联考有助于实现考试公平的宣传，应是吸引尖子学生的说辞。
三、自主招生联考应是面试联考
由于笔试联考的信度和效度都不高，既不利于试点高校选拔人才，又很难达到减轻考生负担的目的，因此在高考具有不可替代性的现实情况下《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出：“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”（载《中国教育报》2010年7月30日第02版）。教育部则强调“部分试点高校探索实行自主测试，与高考不存在替代关系”（载《中国教育报》2011年3月29日第02版）。，自主招生联考应当取消笔试联考，而实行面试的联考或者面试成绩在联盟内部高校之间的互认，将面试联考成绩作为是否通过申请高校的自主招生考试的惟一依据。目前，将联考从笔试改为面试已经具备了较为成熟的条件。
首先，从“北约”、“华约”和“卓越”对外宣布的结盟理由来看，他们或者认为联盟内部高校有着相似性，比如“北约”七校在宣言中说：“基本上都是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处”［7］；或者认为联盟内部高校招生的要求基本一致，如“卓越”宣布联盟高校意在通过自主招生“选拔基础扎实、知识面宽、创新实践能力强、具有社会责任感、团队合作精神和卓越人才培养潜质的优秀学生”［8］。联盟内部高校的这些相似性或一致性，是面试联考或者面试成绩互认的思想基础。
其次，自主招生结盟高校均为我国著名高校，985高校大多名列其中。这些高校在长期的办学过程中，已经形成了较为完善的管理制度，有着良好的办学声誉和较高素质的管理人员。他们在对待招生工作，尤其是本科招生这一社会关注焦点的工作上更是慎之又慎，以维护各自高校的办学声誉。实施自主招生试点工作近十年以来，至今没有试点高校因为自主招生的失误或者不公正而被查处，这足以证明试点高校的招生管理工作是值得信赖的。由此可以推论，如果试点高校实行自主招生面试联考，那么他们应会有信心和决心维护考试的公正与公平，保证考试的安全，这是面试联考或者面试成绩互认的组织和制度基础。
再次，三大联盟高校经过较长时间的自主招生试点，已经积累了较多的招生经验。各校不仅在面试的形式、命题等方面进行了有益的探索，而且在自主招生过程中逐渐形成了一支较为稳定的以各学科专家、教学骨干为主体的面试测评专家队伍。这些专家对各自高校的人才培养模式、招生要求都了然于心，加之能在自主招生实践中较好地运用人才测评的相关理论知识，使面试的信度和效度都比较高。这是面试联考或者面试成绩互认的人才基础。
因此，笔者认为，目前自主招生联盟高校已经具备面试联考的条件，只要各试点高校组织得当，考生就可以选择在就近的高校参加面试，以面试成绩作为申请高校考查考生的惟一依据，以实现真正的自主招生联考——面试联考。
［参考文献］
［１］ 柴葳. “十二五”教育发展重在服务与落实［N］. 中国教育报，2011-03-29（02）.
［2］ 徐媛，等. “题目难，手指都被咬破了”［N］. 长沙晚报，2011-02-20（A2）.
［3］ 李芃. 高校自主招生改革误入歧途？［N］. 21世纪经济报道，2010年-11-23（8）.
［4］ 樊丽萍. 考题呈现工科学校选拔特色［N］. 文汇报，2011-02-25（07）.
［5］ 黄海，刘羊旸. 人大校长回应高校自主招生联考热点：联考是一大进步［EB/OL］. 新华网，2011-03-08，http://news.xinhuanet. com/polities/2011-03/08c_121161694.htm.
［6］ 张国，等. 自主招生联考“绑架”尖子［N］. 中国青年报，2011-02-21（03）.
［7］ 罗德宏. 名校自主招生 “北约”PK“华约”［N］. 北京晨报，2010-11-22日（A06）.
［8］ 史轶夫. 哈工大高校联盟明年2月26日联考［N］. 新晚报，2010-12-02（07）.
一、笔试联考是争夺生源的华丽外衣
长期以来，在高考指挥棒的作用下，我国基础教育的课堂教学主要围绕教学大纲展开，高中阶段的教学更是以高考为中心，主要培养学生掌握知识并运用知识获得高分的应试能力。这就意味着，无论自主招生试点高校是否认可这种教学模式，笔试命题都必须以高中阶段的知识为主，否则考生无法下笔作答。“华约”联盟的高校就宣称“该测试以现行中学教学大纲为参照，不以超出中学大纲的知识为主要考察目标。”［2］与高考一样，2011年自主招生联考亦采用学科考，即考试科目或是中学的主干课程，或是中学主干课程的糅合。“北约” 联考共设语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治7科（每科100分），“华约” 的测试科目分为公共科目、理科和文科三种，其中公共科目包括阅读与写作（含中文和英文）、数学，理科包括自然科学（物理、化学），文科包括人文社会（历史、地理、政治）。“卓越”的笔试则设两个科目，涵盖语文、英语、数学、物理等相关学科内容。
然而，实行联考的高校又不信任高考，认为“高考选拔制度存在一定的问题”［3］，
他们力图使联考明显有别于高考，“卓越”联盟的某高校就宣称：“联考的考察面不会与高考重合，而将偏重于对于考生综合素质和能力的测试，考题将体现工程类学校选拔人才的特点。”［4］为达到这一目的，联考注重对考生的能力测试，“考查考生的创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力”。在学科考的框架内，联考的文科题往往涉及的知识面广，阅读量大；理科考题则多用竞赛题，难度非常大。无论是委托第三方所命的“华约”、“卓越”考题，还是集中联盟内各高校优秀专家智慧所命的“北约”考题，其命题指导思想均基本相同。三个联盟的联考试题因相似度极高，被考生称为一套试卷的A、B、C卷。而从今年的联考试题来看，考试内容与考生的知识结构明显脱节，考试难以真实地反映考生的实际水平和能力，联考的信度和效度因此大打折扣。
尽管如此，这种很难达到试点高校自主招生目标的联考，还是受到了高校的追捧，三大联盟都有扩大之势。其主要原因是联考成为他们“绑架”尖子考生、抢夺优质生源的华丽外衣，即通过联考能将全国最优秀的高三学生吸引到各自联盟之中，为面试储备大量的优秀考生。
二、笔试联考很难减轻考生负担
自主招生联盟高校在宣传时，都非常明确地表示联考可以让学生在当地参加考试，不用跑很多地方参加各高校的考试［5］。然而，由于联考仅仅是取得面试资格的考试，获得面试资格的考生还需要前往所申请高校参加面试，来回奔波在所难免。不仅如此，由于联考的考点数量非常有限，“北约”联考设29个考点，“华约”联考设33个考点，“卓越”联考设25个考点，绝大部分的考点都设在省会城市。今年参加“北约”和“卓越”联考的考生各约3万名，“华约”考生则多达约6万名，省会城市之外的考生还是必须来回奔波应试。因此，联考并不能大幅度地减轻考生来回奔波应试的负担。
此外，由于高三学生通过自主招生考试获得试点高校的合格证，将在高考录取成绩上获得一定的优惠，诱使一些尖子学生非常踊跃地参加联考，甚至愿意参加多次自主招生考试，目的是为自己能考上心仪的大学添加多重保险。据《中国青年报》报道：上海一位考生除参加复旦大学的“千分考”之外，还要参加“北约”、“华约”和“卓越”三次联考［6］。由此可见，各联盟有意错开的笔试联考时间，在某种程度上加重了考生的应试负担，这些考生被媒体称为“烤肉串”。不仅如此，这些尖子学生多次参加考试，使得原本有限的联考名额还是被少数考生所占有，因此通过联考能为数量更多、范围更广的学生提供公平竞争机会的愿望，只能是联盟高校一厢情愿的美好设想而已。
从联考的安排来看，“北约”、“华约”和“卓越”联考的时间都为一整天，其中报考属于“北约”的复旦大学的考生需要从早上8:30一直考到20:30，在12个小时内考7门课程。加之，今年“华约”和“北约”的联考时间分别为2月19日和20日，如果两次联考都参加，考生必须具备非常健康的身体和良好的心理素质，否则考试时很难发挥正常水平。因此，联考实际上无法减轻考生的负担，反而会加重尖子学生的负担，联盟高校关于联考有助于实现考试公平的宣传，应是吸引尖子学生的说辞。
三、自主招生联考应是面试联考
由于笔试联考的信度和效度都不高，既不利于试点高校选拔人才，又很难达到减轻考生负担的目的，因此在高考具有不可替代性的现实情况下《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出：“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”（载《中国教育报》2010年7月30日第02版）。教育部则强调“部分试点高校探索实行自主测试，与高考不存在替代关系”（载《中国教育报》2011年3月29日第02版）。，自主招生联考应当取消笔试联考，而实行面试的联考或者面试成绩在联盟内部高校之间的互认，将面试联考成绩作为是否通过申请高校的自主招生考试的惟一依据。目前，将联考从笔试改为面试已经具备了较为成熟的条件。
首先，从“北约”、“华约”和“卓越”对外宣布的结盟理由来看，他们或者认为联盟内部高校有着相似性，比如“北约”七校在宣言中说：“基本上都是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处”［7］；或者认为联盟内部高校招生的要求基本一致，如“卓越”宣布联盟高校意在通过自主招生“选拔基础扎实、知识面宽、创新实践能力强、具有社会责任感、团队合作精神和卓越人才培养潜质的优秀学生”［8］。联盟内部高校的这些相似性或一致性，是面试联考或者面试成绩互认的思想基础。
其次，自主招生结盟高校均为我国著名高校，985高校大多名列其中。这些高校在长期的办学过程中，已经形成了较为完善的管理制度，有着良好的办学声誉和较高素质的管理人员。他们在对待招生工作，尤其是本科招生这一社会关注焦点的工作上更是慎之又慎，以维护各自高校的办学声誉。实施自主招生试点工作近十年以来，至今没有试点高校因为自主招生的失误或者不公正而被查处，这足以证明试点高校的招生管理工作是值得信赖的。由此可以推论，如果试点高校实行自主招生面试联考，那么他们应会有信心和决心维护考试的公正与公平，保证考试的安全，这是面试联考或者面试成绩互认的组织和制度基础。
再次，三大联盟高校经过较长时间的自主招生试点，已经积累了较多的招生经验。各校不仅在面试的形式、命题等方面进行了有益的探索，而且在自主招生过程中逐渐形成了一支较为稳定的以各学科专家、教学骨干为主体的面试测评专家队伍。这些专家对各自高校的人才培养模式、招生要求都了然于心，加之能在自主招生实践中较好地运用人才测评的相关理论知识，使面试的信度和效度都比较高。这是面试联考或者面试成绩互认的人才基础。
因此，笔者认为，目前自主招生联盟高校已经具备面试联考的条件，只要各试点高校组织得当，考生就可以选择在就近的高校参加面试，以面试成绩作为申请高校考查考生的惟一依据，以实现真正的自主招生联考——面试联考。
［参考文献］
［１］ 柴葳. “十二五”教育发展重在服务与落实［N］. 中国教育报，2011-03-29（02）.
［2］ 徐媛，等. “题目难，手指都被咬破了”［N］. 长沙晚报，2011-02-20（A2）.
［3］ 李芃. 高校自主招生改革误入歧途？［N］. 21世纪经济报道，2010年-11-23（8）.
［4］ 樊丽萍. 考题呈现工科学校选拔特色［N］. 文汇报，2011-02-25（07）.
［5］ 黄海，刘羊旸. 人大校长回应高校自主招生联考热点：联考是一大进步［EB/OL］. 新华网，2011-03-08，http://news.xinhuanet. com/polities/2011-03/08c_121161694.htm.
［6］ 张国，等. 自主招生联考“绑架”尖子［N］. 中国青年报，2011-02-21（03）.
［7］ 罗德宏. 名校自主招生 “北约”PK“华约”［N］. 北京晨报，2010-11-22日（A06）.
［8］ 史轶夫. 哈工大高校联盟明年2月26日联考［N］. 新晚报，2010-12-02（07）.