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针对近年采出现的师生关系逐渐趋于不良的反向“游离”状态，选择师生“从．游”关系视角．并以教师“前导”教育的客观存在为切入点．去思考和发掘师德在促进师生关系和谐及教育效能提升中所具_有的政治导向、知识文化、启蒙和示范教育价值．以达到铸高尚师德，强育人之本的目的。
基于师生“从游”关系视角的师德“前导”教育价值简论
【摘 要】
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针对近年采出现的师生关系逐渐趋于不良的反向“游离”状态，选择师生“从．游”关系视角．并以教师“前导”教育的客观存在为切入点．去思考和发掘师德在促进师生关系和谐及教育效能
【机 构】
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陕西工业职业技术学院思想政治理论教学科研部
【出 处】
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陕西教育：高教版
【发表日期】
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2011年7期
【基金项目】
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本文属陕西工业职业技术学院2010年度教科研立项基金资助课题“高校学生评教可信度及有效性实证研究”（项目编号：JY10-25.）的阶段性成果.
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