随着素质教育的不断深化，2013年暑假以来，全县强力推行素质教育，培育合格学生，关注每一个学生的发展。而现如今，特别是小学，学生参与学习活动多数是被动的，其原因主要有：第一，学生不敢自主参与学习。因为怕说错了被老师批评，或自己感到丢脸，由于不敢说，也就难以暴露他们的思维过程，自主意识就会受到压制；第二，学生不愿自主参与学习。这一点可能与老师的错误认识有关，那就是认为小学生认知能力差，让他们自己学习不太现实，因而不敢放开手，使学生丧失了许多主动参与的机会，久而久之就是学生逐步养成了思维的惰性和消极参与学习活动的意识。此外，还有学生不会自主参与学习等原因。学生被动学习，不会学习，这样不但导致了课堂教学效率的低下，又妨碍了学生的个性发展。所以，我认为教学的一切活动都必须以调动学生的积极性为出发点，引导学生去探索、思考，从而得到发现和应用知识的目的。因此，培养学生自主学习的个性品质和自主发展能力，适应现代教育观的需要，就必须从如何培养学生的自主学习能力抓起，而也只有努力提高学生自主学习能力水平的层次，才能使课堂效益得以最大提高。