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通过结合高职专业理工科课程教学过程特点在“三个课堂”进行渗透教育，可以实现对学生素质、情感、认知、意识、意志等全方面素质的培养，从而使学生在学习理工科专业知识的过程中自觉加强思想政治修养，提高政话觉悟。
结合高职专业理工科课程教学过程特点实施渗透教育的研究
【摘 要】
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通过结合高职专业理工科课程教学过程特点在“三个课堂”进行渗透教育，可以实现对学生素质、情感、认知、意识、意志等全方面素质的培养，从而使学生在学习理工科专业知识的过程
【机 构】
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泰州职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年5期
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