【摘 要】
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<正>鲁迅先生的《故乡》在中日两国都被选入初中教材。但两国在运用教材对学生进行德育教育时有着明显的不同。对此加以研究,对我国的教改是不无裨益的。 在德育目标的确立
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<正>鲁迅先生的《故乡》在中日两国都被选入初中教材。但两国在运用教材对学生进行德育教育时有着明显的不同。对此加以研究,对我国的教改是不无裨益的。 在德育目标的确立上,我国重在让学生理解政治意义;日本则让学生借鉴指导自我人生。 在我国,《故乡》的中心思想是这样描述的:“这篇小说以我回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土二十多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的
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