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良好学习习惯的培养--小学语文
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年71期
其他文献
【摘要】有效教学是个高效的师生互动的生态系统。教师的作用应从知识的“讲授者”和“供给者”转向进行有效教学的“提问者”和学生活动的“激励者”。这对高中语文老师来讲是新的机遇，也是新的挑战。本文就高中有效课堂中的各个环节，结合具体的教学实践，简单谈谈高中语文有效课堂教学的具体做法。 【关键词】高中语文 有效课堂 有效教学 有效教学是个高效的师生互动的生态系统。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时
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【摘要】阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话的过程。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力。 【关键词】阅读教学 自主阅读 语文习惯 阅读教学不仅是培养初中学生获取信息，积累语文知识，提高各种能力、发展智力的教学环节，还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。高效活跃的阅读教学课堂，一定会对提高学生听、说、
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随着信息时代的来临，近几年来，农村远程教育项目在我市落实，我市的农村现代教育信息技术得到了史无前例地提高。现代信息技术与小学语文学科教学进行了有效地整合，开发了语文教育资源，为学生学习提供了更广阔、更自由的学习空间，使学生对语文信息的感知更加丰富，使得教师对学生的学习提供了个性化的帮助和指导，对于课堂教学实现高效率、高质量提供了保障。下面就我对“信息技术与小学语文教学整合”方面的探究结合自己的教学
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【摘要】通过让学生参与活动，体验活动的快乐，感悟亲情的美好、体会本土文化的博大，积累丰富的写作材料，改变学生写作时无话可说的现象，使学生乐于写作，善于写作，切实提高写作水平。 【关键词】体验 感悟 写作 在农村小学，作文教学一直不尽如人意，小学高年级有的学生不能通顺地写一段话，语不达意，空洞无物。造成这种状况的根本原因有：一、学生缺乏写作素材：二、学生缺乏真情实感：三、学生缺乏写作的乐趣。
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众所周知，中、小学语文课，是一门综合性极强的学科，它即是学好其它各门学科的基础，又是构建整体科学文化的大厦的基础之基础，也是人类社会重要交际工具和思想交流不可缺少的手段。学生在学习与掌握语文知识的过程中，不仅可以打下坚实的文化基础，而且能够凭借这门工具去接受思想政治教育、培养高尚的道德品质、陶冶情操、提高审美情趣、发掘他们自身的智力因素和非智力因素。语文课这种特殊性质，决定了它在加强与提高学生全面
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审美能力是人认识审美对象的能力，它包括完善的人化的感官、知识和生活经验等。审美能力不是天生的，而是后天形成的。作为语文教师，要注重在审美实践中去培养学生的审美能力。 语文教学由于受到时空等各种条件的限制，学生主要通过有关文字、图片和声像资料来认识客观世界。如台湾的日月潭，黄山的奇石，东北的小兴安岭，黄果树的瀑布等，我们不可能一一带领学生去领略、感受这些自然美，于是，就要充分利用课本的插图、幻灯片
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科技的繁荣带来了互联网信息技术的飞跃式发展，同时也为小学作文教学打开了另一片天地。十多年来，我国始终在积极探索一条能取得最大教学效能的多媒体教学路径，为教育的“现代化”打下了坚实的基础，对多媒体环境的教学方式进行了大胆而有益的尝试和突破。在这样的背景之下，小学作文教学也在教学结构、教学目标、教学内容、教学环境等各方面做出了跨越式的发展与突破，成效显著。 首先，在探讨多媒体环境下的小学作文教学方式
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【摘要】语言是人类认识世界交流思想的工具和桥梁，但是几乎所有的智障儿童都存在不同程度的语言缺陷，如何补偿智障儿童的语言缺陷，培养他们正确理解和运用语言文字的能力，成为语文教学的重要任务之一。 【关键词】智障儿童 语言缺陷 补偿 语言是人们交流思想的媒介，是人类最重要的交际工具。而语言在少年儿童的心理发展中又起着特别重要的作用，这是因为他们正处于成长发育的关键阶段，需要用语言表达自己的动机和情感
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【摘要】环境保护工作是直接关系到保护人民健康和为子孙后代造福的大事。在信息时代的今天，作为语文教师更应在课堂教学与课外实践中较好的运用计算机多媒体技术手段和情感熏陶相结合的方法对学生进行环保教育，适时渗透环保思想，大力提高学生的环保意识，使他们成为浩浩荡荡的环保大军的一部分，为整个环境保护作出自己的贡献。 【关键词】语文教学 多媒体技术手段 环境保护教育 社会实践 人类的进步、社会的发展离不开
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