我省自2010年秋季开始实施新课程改革，2013年参加全国新课标高考。四年以来，教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化，合作学习、探究性学习等现代教学方式，已广泛运用于中学的高中语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。然而，用心观察便可发现，某些所谓的“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演痕迹，不少冠以“活动式”“研究性”等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方法，课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。长期以来，以应试为出发点和归宿的课堂教学，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。课堂教学的有效性已经成为一个非常突出的、制约着教学质量提高的大问题。作为一名高中语文教师，应如何真正投身入新课改的大潮中，以什么心态处理高考与新课改的关系，努力提高课堂教学的效果？下面我就本人对新课改的认识和自己的教学实践来谈谈自己的一些看法。