论文部分内容阅读
信息社会给课堂教学带来的主要挑战是；教师制度权威的式微，知识装配与储存式教学观的瓦解，技术对教育的裹挟与教育对技术的迷拜。然而，在我国当下正从农业社会向工业化社会转变、且信息社会又初露端倪的时代背景下，我们的教师及课堂教学既容易限于传统而对信息社会的到来无动于衷，又往往诱于其新奇而对它盲目迷从。缘此，要回应信息社会带来的挑战，我们的课堂教学似当做到在转型中有所坚守。