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把课堂还给学生，唤起学生学习的兴趣，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为学习的主人。自主学习就是“自我导向、自我激励、自我监控”，让学生自主地学习不仅是实施素质教育、培养创造型人才的需要，也是提高学科教学质量、全面完成教学任务的必由之路。现代教学论着眼于学生主体性和主体意识的培养，强调以“学”为出发点去研究“教”，使“学”成为课堂教学“教”的目的和归宿。