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<正>2010年9月,江苏省泰州市教育局结合区域教育现状,在全市初中、小学开展了"普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材"的活动,力求打造区域教育特色,全面提高中小学生人文素养。在"诵读进教材"的推广活动中,笔者感觉到有些老师展
诵读指导课与阅读欣赏课的异同——从一节诵读指导课说起
【摘 要】
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<正>2010年9月,江苏省泰州市教育局结合区域教育现状,在全市初中、小学开展了"普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材"的活动,力求打造区域教育特色,全面提高中小学生人文素养
【机 构】
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江苏省姜堰市第四中学,
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2012年Z1期
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