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随着科学的发展，片面强调科技至上、排斥感性而推崇逻辑演绎和概念学习的观念，从而导致教育的情感层面日益衰弱。知识和技能被认为是最有价值的学习内容，灌输和机械训练被认为是最有效率的教学手段。甚至在最需要情感体验和交流的音乐课堂上，教师也常常是过分注重说教，忽视学生的自我感受；过分强调知识技能。不触及学生心灵。我们可以让学生死记硬背物理原理和数学公式，却无法强迫他们欣赏不感兴趣的音乐。更无法让他们充满感情地演唱或演奏出来。