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新课标业已全面实施,许多新理念、新要求都包含着“读写结合”的元素。为了不至于穿新鞋走老路,需要重新界定“读写结合”这一传统概念的外延与内涵。我们将之命名为“读写深度融合”,并尝试在操作层面上研究读写深度融合的路径与策略。
深度融合:新课标背景下“读写结合”路径研究
【摘 要】
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新课标业已全面实施,许多新理念、新要求都包含着“读写结合”的元素。为了不至于穿新鞋走老路,需要重新界定“读写结合”这一传统概念的外延与内涵。我们将之命名为“读写深
【机 构】
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上海市黄浦区教育学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年1期
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