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邱学华教授提倡的“尝试教学法”分为两步走：第一步，将“先讲后练”转变为“先练后讲”，让学生先产生获取知识的欲望，再带着疑问主动地看书，然后通过同伴互助加深对新知的理解，最后学生提出无法解决的问题，在老师的点拨下掌握知识。第二步，让学生有足够的运用知识进行练习的时间。
运用尝试教学法进行三角形的分类教学
【摘 要】
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邱学华教授提倡的“尝试教学法”分为两步走：第一步，将“先讲后练”转变为“先练后讲”，让学生先产生获取知识的欲望，再带着疑问主动地看书，然后通过同伴互助加深对新知的理解，最后
【机 构】
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重庆市北碚区复兴中心校
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2013年9期
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