情趣教学是指教师与学生建立和谐的师生关系，用个人的魅力感染学生，并采用各种各样的教学方式，从而达到活泼课堂气氛、提高学生学习热情及学习兴趣，在此基础上获得良好效果的一种教学方式。针对提高小学英语学习效率，增强小学生学习的积极性和学习热情，符合英语的教学特点的需要，有以下几方面比较实用的方法：
　　一、发掘教材
　　教师可根据教材已有的情趣因素直接调动学生积极性或根据教材里存在一定的情趣因素联系一下生活、社会、新闻之类来调动学生，达到增强教学生动性、活泼、有趣的目的，此外，教师还可以在讲述“The ugly ducking”这个故事的时候，因势利导的让学生们充分讨论、畅想，在富有趣味的课堂上，激发和鼓舞学生，只要付出努力，丑小鸭也能成为白天鹅。
　　二、营造氛围
　　在营造轻松并且充满趣味英语课堂的气氛上，更多的是要求教师能够以其自身的投入带动学生进入到轻松的学习氛围中去，通常情况，英语教师应当能够很好的控制自己的情绪，对待学生要和蔼亲切，抱着积极地态度去感染学生。此外，在教学环节，老师可以适当的增加一些动作或是语言、声音等模仿课文中的情景，通过这些因素的加入，能好好的起到调节课堂气氛的效果。另外老师也可以即兴的利用课堂上发生的事做做文章，例如在英语对话可上，一个学生介绍自己：“I’m Tom. I’m nine. I’m tall. I’m a boy.”结果，他把boy读成了ball。老师可以说：“Oh， you are a boy. You are not a ball. A ball is used for kicking. A boy is learning now.”然后，摸摸他的头说“boy”，再比划一个球说“ball”，“They are not the same.”引得全班大笑的同时，更让他们深刻体会到在英语当中发音标准的重要。
　　另外，老师也可以借助拟人的手段进行英语教学，比如在认识a，an，the三个冠词时，学生总是在使用的时候出现张冠李戴或者缺失的情况，为此，老师可以根据三个冠词的字母多少分别取三个名字，比如“小不点”a；“大一点”an；“三毛”the。给三个冠词起这样3个名字，学生感觉它们离自己很近，有种亲热感，因而很乐于接受。然后再具体的讲解时，老师可以着重的进行指出，这样，就能使学生比较深刻的认识这三个冠词了。
　　三、运用多媒体技术
　　作为现代英语的教学者，应当注重多媒体技术在英语教学当中的重要作用，经常利用色彩、声音、画面等方面的现代信息技术进行英语教学。教师可以通过制作一些色彩较鲜艳的幻灯片帮助学生加深对颜色方面词汇的认识，或者通过表现自然现象中不同声音、动物鸣叫等增强教学的效果，比如在教“lion”这个单词，就伴随着狮子的叫声，或者也可采用较为直观的方式，比如照片、电影、动画之类的影像资料直接的吸引学生的兴趣，使他们在更加轻松、有趣和直观、实际的环境里感受学习的乐趣，从而增强学生学习的积极性。
　　四、开展英语活动
　　德国教育教学思想家福禄贝尔指出：“游戏是人类心灵发展的首要手段，要认识外在世界，从事物及事实中汇集原始经验与练习身心能力的首要任务。”小孩在天性好动，喜欢玩耍，若能将英语教学和做游戏融合起来，能够在很大程度上提高学生学习的效果，并且能很好的掌握学的知识。比如课文上有一首英语歌，老师可以让学生通过自己的舞蹈来唱这个歌，这样结合教学内容，光明正大的手舞足蹈能够让他们欢呼雀跃，这样，他们内心就充满了学习的欢乐。再有，老师还可以通过诸如猜谜语、做游戏、画画、竞赛等多种方式开展英语活动，在学习英语的同时又可以各展所长，充分发挥小学生好动的天性，让学生在欢乐、刺激和富有情趣的环境中感受学习英语带给他们的快乐，并给他们留下美好的期待。
　　总结：对于小学生英语教学的特点，要尽量的从小学生自身的年龄特点和学习特点入手，才能找到一种既能实现学习效果，又能帮助学生很好成长的方式，同时也符合了国家关于教育改革的要求，何乐不为？然而值得注意的是关于情趣教学方法的运用，要注意采用贴近儿童、贴近教学内容的方面，同时也要注意情趣的激发和控制及激发情趣的品味等，做好了这些，才能良好的达成英语教学的效果和社会各界的期盼，培养出健康、活泼、向上的学生来。