【摘 要】
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在九年义务教育阶段,使学生具备一定的创新意识,是其今后形成创造性思维及创造能力的必备基础。作为基础教育体系中的小学数学教学,更是承担着培养学生创新意识,使其形成创造
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在九年义务教育阶段,使学生具备一定的创新意识,是其今后形成创造性思维及创造能力的必备基础。作为基础教育体系中的小学数学教学,更是承担着培养学生创新意识,使其形成创造性思维,具备创造性能力的任务。笔者认为,运用合理延伸,促进知识迁移,在培养学生创新意识上大有可为之
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