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品德与社会课程的核心价值是培养学生的良好品德和促进学生的社会性发展；品德课堂评价中存在的主要问题有以下几个：评价功能单一，忽视改进与激励的功能；评价标准单一，评价的内容过于注重学生成绩，而忽视全面发展和学生个体差异；评价方法的单一，注重量化评价，忽视质性评价，注重相对评价，忽视绝对评价和个人内差异评价等。如何通过有效的课堂教学评价来促进该门课程的实施，是品德课中需要重点研究的理论问题和实践问题之一。由此可见，改革思想品德教学评价，不仅重要，而且必要。