【摘 要】
:
STEAM教育的本质是一种跨学科学习,强调21世纪学习者的学习能力、实践能力、创新能力的培养。它对提升我国国际竞争力、服务教育现代化和教育强国的建设,深化基础教育课程教
【机 构】
:
西南大学基础教育研究中心,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
【基金项目】
:
2019年国家社会基金重大项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(项目编号:19ZDA359),重庆市研究生科研创新项目“基于STEAM教育理念的小学生创新能力测评指标体系构建研究”(立项号CYB20078),北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题“基于STEAM教育理念下小学生创新能力的测评模型构建研究”(立项号BJZK-2019A3-19101)的阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
STEAM教育的本质是一种跨学科学习,强调21世纪学习者的学习能力、实践能力、创新能力的培养。它对提升我国国际竞争力、服务教育现代化和教育强国的建设,深化基础教育课程教学改革、扎实推进素质教育,建设终身学习型社会、实现人的可持续发展教育具有重要时代价值。小学生STEAM学习能力是在教师引导下,学生运用跨学科知识正确认识和理解复杂性问题情境,有计划、创造性地解决实际问题所表现出来的知识、技能和态度的综合。然而,当前学界对于小学生STEAM学习能力及其评价的研究尚付阙如。为此,研究基于理论探索和实证研究,初步
其他文献
【摘 要】创客教育所指的并不仅是一种教育理念,更偏向于一种教学方法。与传统的教学模式相比,创客教育强调的是创客文化与教学活动的相结合,注重学生的兴趣能力、情感意识在教学活动中的表达,并创造性地将数字化工具引入到教学活动当中。作为一种开放科学的教学理念,创客教育在小学英语教学活动中展现出了出色的教育引导价值。本文结合小学英语教学的相关特点展开论述,思考如何发起并落实创客教育。 【关键词】小学英语
【摘 要】在小学班主任管理工作中坚持以人为本的理念,可以使班主任的管理工作更加符合小学生的发展需求,构建以学生发展为服务目标的班级管理模式,进而提升小学班主任管理工作质量。基于此,本文首先分析了以人为本理论,并重点阐述了以人为本理念下的小学班主任管理工作优化措施,以供参考。 【關键词】小学班主任;以人为本;班级管理 在教育方式不断迭代更新的背景下,以人为本的管理方式被越来越多的教育工作者提
主要介绍了以电力线载波通讯技术的远程集中抄表系统,整个系统主要有三大模块构成,提出了远程集中抄表系统中集中器级联的问题,以及用户换表自动能够处理等功能,电力线载波通
目的 总结脊髓后根入髓区(DREZ)切开术治疗臂丛神经撕脱或损伤后疼痛的护理体会.方法 200对22例行DREZ切开术治疗臂丛神经撕脱或损伤后疼痛患者,术前进行心理评估并加强手术
近年来,常州市深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作重要论述,全面落实农业农村优先发展总方针和高质量发展总要求,围绕乡村振兴“1+8+3”工作框架体系,紧紧抓住美丽乡
【摘 要】美术水墨画是作为我国传统的绘画,因此在小学教学中应当增强教学中的趣味性,从而让学生能够在美术课堂上更加踊跃的与老师进行互动,充分的调动学生的学习积极性,让他们的个性得以发挥出来,让他们的想象力得以展现。所以增强小学美术水墨画教学趣味性就要增加情景的方式来增加绘画的多样性以及真实性,利用游戏的方式来调节课堂的氛围,老师通过故事来增加美术艺术的趣味性。 【关键词】小学;美术;水墨画;趣味
本文主要介绍西门子PLC与MM440变频器的串行通讯。
This text mainly introduces serial communication of Siemens PLC and MM440 frequency converter.