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摘 要：本文首先对当前国内外高校教学方法的研究现状进行分析高，然后提出高校教学方法创新的必要性，通过三方面对高校教学方法的创新进行改进，来提高教学方法的创新，使毕业生能够满足社会发展的需要提供必要保障。教学工作需要不断地探索、不断的实践，在实践中总结经验，离开实践的教学方法将失去其本身的实际研究价值。
关键词：核心素养;;教学方法;;探究
教学工作需要不断地探索、不断的实践，在实践中总结经验，离开实践的教学方法将失去其本身的实际研究价值。高校教学方法的改进创新能够激发学生的学习兴趣，有利于学校为社会培养新型人才，使毕业生能够满足社会发展的需要提供必要保障。但是目前有很多途径能够有效的提高教学效果。根据不同的高校、不同专业教学方法的应用就会不同，为了更好的适应社会，为社会提供新型人才，因此，教学方法的创新是一个不断提高的过程，不断地进行理论创新和实践探索改进教学方法，才能增强教育教学的实效性。
一、国内外高校教学方法的研究现状。
1.目前我国关于高校教学方法的认识存在完全否认传统的教学方法、不善于改进传统的教学方法两种倾向。大部分高校注重以学生为主体，将教师定位为活动主体，学生被动地获取静态知识和信息。教学方法、教学工具单一，主要停留于黑板、粉笔。无法调动学生的积极性，课程考核基本以考试为主。现在教学方法创新的研究主要集中在改革教学方法上，对传统教学方法进行改革。教师缺少鼓励学生开展自主性设计学习。轻实践，缺乏师生间交流。
2.国外高校教学方法的研究现状。很多学者对西方国家的教学方法进行了研究总结了很多有突破性创新的教学方法。注重学生的个性发展，方法上有所创新，对以后的教学方法改革提供了理论依据和指导意义。
二、高校教学方法必须改革
高等院校应该注意教师的教学方法。传统的教学方法约束着学生的思想不利于学生的发展。如今高校人才培养趋于多样化，实践能力也在不断增强。要达到这样的教学目的，教师应采用适当的教学方法，教学方法改革是为了培养社会所需要的人才。教学方法的创新是提高教学质量的重点。教学方法的创新有利于提高教学效率。教学方法的创新有利于培养创新型人才。有利于激发学生的学习兴趣，因为这些教学方法的改革要不断的更新已成为必然趋势。让教学方法能够不断的提高学生的创造性能力和实践研究能力。
三、影响高校教学方法的因素
教学方法的创新是提高教学质量的重点。教学方法的创新有利于提高教学效率。教学方法的创新有利于培养创新型人才，培养社会所需要的人才。
1.提高教师自身素质。教师只有不断更新自己的知识，将知识技能运用到教学实践中去才能提高管理能力和加强素质修养，进而提高教学质量;高校教师要积极主动进行创新教学方法使教学理论不断完善，从分发挥名师效应，用本生优秀的特质带领教师科研，教学提高年轻教师的自身素质，带领教师探讨研究可行性的适合本学科的教学方法和教学手段，这样才能培养出适应社会发展的人才。
2.健全教学管理制度、规范课程教学。健全教学管理制度，没有健全的教学管理制度，教学就得不到保障，教学就不可能进行创新和突破。现在学生学习的主动性越来越低。他们上课时也听课，但阅读数量少更愿意上网看视频。很多的学生学习很被动，除了少数有兴趣的。教学内容要充实，实用。因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的学习兴趣，注重师生互动。让学生主动学习，课堂上多讨论激发学生的学习兴趣。灵活的应用案例教学，设置悬念让学生主动思考。此外，师生关系直接直接影响教学效果。因此，教师重视教学方法创新的同时，还有注意处理好师生关系。教师深刻认识到教学方法与课程体系与教学内容相结合，相辅相成，才能提出有效的教学创新方法。
3.教学方法改革要从多层面推进。教师的职责是教学，教师教学的创造性是知识素养与教学能力体现。教学方法要科学性，多样性。增强教学的实效性。教学方法创新的是为了培养学生的创新能力，使学生适应现在人才需求趋势。教学方法的完善，有针对性地选择有效教学方式，控制课堂学生规模为教学方法的改革提供操作空间。教学活动要有创新性，教学改革就是教学方法的改革。教学方法的创新是为了培养适应社会发展的创新型人才。
此外，不同的高校、不同专业教学方法的应用就会不同，通过教学方法需要不断革新。
教学工作需要不断地探索、不断的实践，在实践中总结经验，离开实践的教学方法将失去其本身的实际研究价值，教学方法的创新是一个不断提高的过程，不断地进行理论创新和实践探索改进教学方法，才能增强教育教学的实效性。高校教学方法的改进创新能够激发学生的学习兴趣，有利于学校为社会培养新型人才，使毕业生能够满足社会发展的需要提供必要保障。
参考文献：
[1]沈张果.浅谈计算机应用型创新人才培养模式的探讨[J].教育教学论坛，2013，（4）：2.
[2]孫丽芝.解读困惑—高校课堂教学问题研究[D].南京：东南大学，2007.
[3]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004.
[4]荀振芳.大学教学评价的价值反思[M].青岛：中国海洋大学出版社，2006.
关键词：核心素养;;教学方法;;探究
教学工作需要不断地探索、不断的实践，在实践中总结经验，离开实践的教学方法将失去其本身的实际研究价值。高校教学方法的改进创新能够激发学生的学习兴趣，有利于学校为社会培养新型人才，使毕业生能够满足社会发展的需要提供必要保障。但是目前有很多途径能够有效的提高教学效果。根据不同的高校、不同专业教学方法的应用就会不同，为了更好的适应社会，为社会提供新型人才，因此，教学方法的创新是一个不断提高的过程，不断地进行理论创新和实践探索改进教学方法，才能增强教育教学的实效性。
一、国内外高校教学方法的研究现状。
1.目前我国关于高校教学方法的认识存在完全否认传统的教学方法、不善于改进传统的教学方法两种倾向。大部分高校注重以学生为主体，将教师定位为活动主体，学生被动地获取静态知识和信息。教学方法、教学工具单一，主要停留于黑板、粉笔。无法调动学生的积极性，课程考核基本以考试为主。现在教学方法创新的研究主要集中在改革教学方法上，对传统教学方法进行改革。教师缺少鼓励学生开展自主性设计学习。轻实践，缺乏师生间交流。
2.国外高校教学方法的研究现状。很多学者对西方国家的教学方法进行了研究总结了很多有突破性创新的教学方法。注重学生的个性发展，方法上有所创新，对以后的教学方法改革提供了理论依据和指导意义。
二、高校教学方法必须改革
高等院校应该注意教师的教学方法。传统的教学方法约束着学生的思想不利于学生的发展。如今高校人才培养趋于多样化，实践能力也在不断增强。要达到这样的教学目的，教师应采用适当的教学方法，教学方法改革是为了培养社会所需要的人才。教学方法的创新是提高教学质量的重点。教学方法的创新有利于提高教学效率。教学方法的创新有利于培养创新型人才。有利于激发学生的学习兴趣，因为这些教学方法的改革要不断的更新已成为必然趋势。让教学方法能够不断的提高学生的创造性能力和实践研究能力。
三、影响高校教学方法的因素
教学方法的创新是提高教学质量的重点。教学方法的创新有利于提高教学效率。教学方法的创新有利于培养创新型人才，培养社会所需要的人才。
1.提高教师自身素质。教师只有不断更新自己的知识，将知识技能运用到教学实践中去才能提高管理能力和加强素质修养，进而提高教学质量;高校教师要积极主动进行创新教学方法使教学理论不断完善，从分发挥名师效应，用本生优秀的特质带领教师科研，教学提高年轻教师的自身素质，带领教师探讨研究可行性的适合本学科的教学方法和教学手段，这样才能培养出适应社会发展的人才。
2.健全教学管理制度、规范课程教学。健全教学管理制度，没有健全的教学管理制度，教学就得不到保障，教学就不可能进行创新和突破。现在学生学习的主动性越来越低。他们上课时也听课，但阅读数量少更愿意上网看视频。很多的学生学习很被动，除了少数有兴趣的。教学内容要充实，实用。因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的学习兴趣，注重师生互动。让学生主动学习，课堂上多讨论激发学生的学习兴趣。灵活的应用案例教学，设置悬念让学生主动思考。此外，师生关系直接直接影响教学效果。因此，教师重视教学方法创新的同时，还有注意处理好师生关系。教师深刻认识到教学方法与课程体系与教学内容相结合，相辅相成，才能提出有效的教学创新方法。
3.教学方法改革要从多层面推进。教师的职责是教学，教师教学的创造性是知识素养与教学能力体现。教学方法要科学性，多样性。增强教学的实效性。教学方法创新的是为了培养学生的创新能力，使学生适应现在人才需求趋势。教学方法的完善，有针对性地选择有效教学方式，控制课堂学生规模为教学方法的改革提供操作空间。教学活动要有创新性，教学改革就是教学方法的改革。教学方法的创新是为了培养适应社会发展的创新型人才。
此外，不同的高校、不同专业教学方法的应用就会不同，通过教学方法需要不断革新。
教学工作需要不断地探索、不断的实践，在实践中总结经验，离开实践的教学方法将失去其本身的实际研究价值，教学方法的创新是一个不断提高的过程，不断地进行理论创新和实践探索改进教学方法，才能增强教育教学的实效性。高校教学方法的改进创新能够激发学生的学习兴趣，有利于学校为社会培养新型人才，使毕业生能够满足社会发展的需要提供必要保障。
参考文献：
[1]沈张果.浅谈计算机应用型创新人才培养模式的探讨[J].教育教学论坛，2013，（4）：2.
[2]孫丽芝.解读困惑—高校课堂教学问题研究[D].南京：东南大学，2007.
[3]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2004.
[4]荀振芳.大学教学评价的价值反思[M].青岛：中国海洋大学出版社，2006.