论文部分内容阅读
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:rn1.宽松和谐激趣法rn语文课堂要体现人文性的特点.
如何营造轻松的小学语文课堂
【摘 要】
：
新课标要求教师创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣.为了使学生愿学、乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究:rn1.宽松和谐激趣法rn语文
【机 构】
：
七星关区田坝镇苏嘎小学
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键.在高中阶段语文的学习必须从培养学生的兴趣开始.本文详细的探讨了提升高中学生语文学习兴趣的方法.
课堂是学生参与课堂教学活动的主阵地,是学生思维意识飞跃的重要场所,要提高教育教学质量,必须从课堂入手,以学生为中心.新课程标准明确提出:课堂教学效率的提高,需要突出学
伴随着课堂教学形式多样性的呈现,小学语文课堂教学发生翻天覆地地变化,其中最主要的就是愉悦课堂的打造,促使教师积极地投入到教学中,学生感受课堂活跃的氛围,全神贯注、聚
高中生是祖国未来的建设者和接班人,是国家兴旺发达的关键性人物,其道德水平的高低,直接影响和制约着中华民族整体素质的提高,关乎国家的前途和民族的兴衰.作为高中语文教师,
语文素养是人核心素养的重要组成部分之一,学生的语文素养不仅仅是指学生识字造句能力的发展,更是指在实际的语言实践中语文素养的提升.其中在小学语文课堂设置中,习作的训练
胡乔木曾就小说《洗澡》评论杨绛：“你是简·奥斯丁派，不是哈代派。”a杨绛本人对于奥斯丁的文学成就评价也非常高，曾撰文《有什么好？——读奥斯丁的〈傲慢与偏见〉》，专门探讨、剖析这部作品的杰出之处。杨绛写道，“可是我们如果不细细品尝原作……这使我记起童年听到的故事：洋鬼子吃铁蚕豆，吃了壳，吐了豆，摇头说：‘肉薄、核大，有什么好？’洋鬼子煮茶，滗去茶汁吃茶叶，皱眉说：‘涩而无味，有什么好？’”b不认同奥
期刊
中小学课堂教学中,评价环节是其重要组成部分,是不可忽视的环节.在具体小学语文课堂教学中,应该充分关注学生的个性差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,
教师在小学语文课堂教学过程中,要能够让学生做到在课堂中吸收知识,在课外熟练运用.只有将课堂教学与课外阅读有效结合在一起,才能够更好的提高学生对小学语文的学习兴趣,让
《选读》的研究,是一块未开垦过的新的学术园地,经过学界八年耕耘,取得了丰硕成果.对这些学术成果进行“学理化的”整理爬梳,可以使我们从整体上关照《选读》的研究现状,找到