【摘 要】
：
利川市地处湖北西南边陲,西靠蜀渝,东接恩施,南邻潇湘,北依三峡,与重庆四县两区交界,因为土地肥沃,物产丰富,为有利之川,故名“利川”。全市总面积4607km^2,辖2个街道办事处
【机 构】
：
利川市凉雾农业服务中心,利川市农业局蔬菜办
论文部分内容阅读
利川市地处湖北西南边陲,西靠蜀渝,东接恩施,南邻潇湘,北依三峡,与重庆四县两区交界,因为土地肥沃,物产丰富,为有利之川,故名“利川”。全市总面积4607km^2,辖2个街道办事处、7镇、5乡,总人口92.03万人。森林覆盖率达62.14%,平均海拔1100m,属亚热带大陆性季风气候区,冬无严寒,夏无酷暑,四季分明,二高山年平均气温12.3℃,高山年平均气温11.1℃,为典型夏凉地区,日均温差大,雨水充沛,空气湿度大,高山蔬菜特色区位优势明显。2008年,利川被湖北省人民政府首批命名为“蔬菜大县”。2010
其他文献
辅导员的职业化过程,从哲学上讲,是一个质量互变的过程,是指辅导员岗位从高校教师中分离出来而单独成为一种社会职业的过程,辅导员有了区别于专业课教师的独立工作内容、工作
在高职工程测量精品专业建设过程中,应以能力培养为主线,构建"大专业、多方向、活模块"的弹性人才培养模式,建立"多元化、分阶段递进、交互渗透"的实践教学体系,开发立体化和特色教材,并建立一系列专业教学质量保证措施。
高等职业教育的目的就是为社会培养高素质技能型人才。目前，高等职业院校偏重于各种专业理论知识的教育，学生实践操作能力不强，与社会实际需求不相符，这使得学生就业困难的局面进
在高校，大学生社团是学生自我塑造、自我管理、自我服务的有效形式，同时也是学校教育的有机组成部分和校同文化的重要内容。实践证明，高校在深化教学改革、倡导素质教育的今天，积
摘要:利用多媒体技术开展大学英语教学,使教师能够在有限的课堂时间内指导学生有效地学习英语,不仅可以提高教学效率,也可以提高学生的语言综合能力及学习英语的积极性,还能加深学生对所学语言的掌握与认知。但是,伴随着多媒体教学的推广和应用,也不可避免地产生了一些负面问题。如何有效地运用多媒体教学是英语教师在教学过程中亟待解决的问题。 关键词:多媒体课件;大学英语教学;教学效果 随着科学技术的飞速发