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英语写作是英语教学的一个重要环节，也是衡量学生语言水平的重要标准。本文从我国大学英语写作教学的现状出发，指出大学英语写作教学应注重反馈环节。因为不论是教师的书面反馈还是学生对教师反馈的反馈，它们都对提高学生的写作水平大有帮助。并且在实施反馈教学环节当中，一定要注意反馈的及时性，激励性，启发性和针对性。