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目的总结并归纳健康教育在功能性消化不良患者护理中的应用效果。方法文章挑选医院60例功能性消化不良患者为研究对象,将其分为对照组和健康组,每组30例患者,分组方式选择计算机表法。对照组接受常规护理,健康组在对照组基础上结合健康教育模式,经过1个月的护理之后,观察两组患者的心理和生理状况,比较两组患者焦虑状况。结果护理后,结合健康教育模式的健康组在焦虑评分和抑郁评分方面,均远低于对照组,组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局,差异有统计学意义。结论在功能性消化不良患者的护理中,健康教育可显著改善