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摘 要：在这个高速发展的社会中，人们的创新意识显得尤为重要，现在我国各个领域发展的都非常好，很大一部分原因是我国重视创新人才的培养。创新是一个国家发展的根本，只有不断地创新才能让一个民族不断地进步。高中生是新时代的接班人。所以要从小培养他们的创新意识，高中物理课是非常重要的一门课，本文主要探究如何在高中物理课堂上培养学生的创新意识。
关键词：高中物理;课堂教学;创新意识
现在是一个注重科学的时代，高中物理课中的教学内容，让学生能够学习到更多的物理知识和物理现象，他们可以对物质世界有更多的了解，这些教学内容与现在社会的发展联系十分紧密。因此，高中物理课堂是培养学生创新意识的一个好机会，学生通过在物理课堂上学习知识，间接的进行了创新意识的培养，能够帮助他们在未来工作中取得更好地发展，为社会发展做出贡献。高中物理教师要想一些办法，在为学生传授物理知识的同时，也要让学生具有创新意识，不断地提高他们的创新能力。
1.营造良好的课堂气氛，提高学生学习兴趣
高中物理课要学习的理论知识非常多，所以在讲课的时候可能会有一些枯燥，高中生每天的学习任务都非常的重，所以大脑经常会感到疲惫。如果在物理课上教师讲课方式十分的乏味无趣，那么他们就会不喜欢物理课堂，容易在课上分散注意力，达不到好的听课效果。那么教师也没有办法在物理课上通过物理知识，来培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。比如，在讲滑动摩擦力这一节的时候，教师可以使用一些小道具给学生做个实验，让他们了解滑动摩擦力的产生。学生会被这个小实验吸引，从而在教师讲滑动摩擦力的时候集中注意力。这个时候教师可以提出一些问题让学生自己思考，能够让他们的思维一直保持活跃，在这个过程中提高出他们的创新能力。
并且现在教育部非常提倡理论联系实际的教学方法，物理就是本身是比较枯燥抽象的。教师可以想一些现实生活中的物理知识，在讲理论知识的时候，给学生举一些他们身边发生的例子，可以让他们对课堂感兴趣。比如，在讲匀变速运动的时候，教师让他们思考自己从家到学校骑自行车的过程中发生的匀变速运动，然后引出课堂上要讲的公式和理论知识。这种方法可以让学生大大提高对物理课堂兴趣，然后教师可以在课堂引导他们思考问题，让他们的思维能力有所提高，逐渐的培养学生的创新意识。
2.注重物理实验教学，让学生在实践中培养创新意识
在物理课上培养学生的创新意识是一个非常好的办法，因为物理课相比于其他课程，有一个非常大的优势。那就是物理课上学生做实验的机会比较多，并且物理实验相较于化学实验来说安全性比较强。所以教师可以充分利用物理实验，让学生在动手实践的过程中进行创新。这就需要教师好好地设计实验课的环节，在上实验课之前要先给学生讲解一下实验的理论知识，并且引导他们在实验过程中进行创新，学生只有打好物理理论知识的基础，丰富自己的知识储备才能够有创新的想法。
在完成教学目标之后，可以给学生留出一些自由实验的时间，让学生充分利用实验室的器具进行实验，这样有利于帮助他们把自己想象的东西变成现实。可以在实践课上让学生展示自己创新出来的实验成果，并且对他们的成果进行点评。能激励更多的学生大胆地发挥想象力，不断地把自己的思想变为实践。
3.运用多种教学方法
现在高中的物理课堂不仅要求教师为学生传授物理知识，帮助他们提高学习成绩，还要求教师要在课堂上提高学生的各种能力，其中创新能力就是非常重要的一个部分。想要在传授知识的同时提高学生的创新能力，这是需要教师认真思考的一个问题。教师要改变以前填鸭式的教學模式，不能仅关注学生的学习成绩，要多运用一些高中生比较感兴趣的教学方法，不断地增强他们激发他们的创新意识，让他们提高创新能力。
4.充分利用多媒体技术进行教学
现在我国的科技越来越发达，每个学校基本上都配备了多媒体设备。一般物理课堂很少用到多媒体设备，教师依旧是使用传统的教学方法来进行物理教学。其实教师可以在物理课堂上，充分利用多媒体设备，把它的优势发挥出来，教师在备课的时候可以找一些与教学内容有关的物理研究视频，通过多媒体设备在课堂上放给学生看。比较难懂的地方，教师可以给学生解释一下，并且教师可以在重要的地方停暂停视频，引导学生进行思考。通过放视频的方式，不仅能让学生学习到知识，还能让他们暂时脱离学业的压力，让他们放松心情。并且对物理课感兴趣，能够全身心的投入到物理课的学习中。如果每节课都给学生放一个比较短的物理实验视频，可以让学生的眼界更宽，让他们储备更多的物理知识。学生也可以通过观看视频，了解更多的物理现象和物理知识，有助于他们进一步的思考，可以提高他们的创新能力。
5.结束语
学生的创新能力培养是十分重要的一件事情，要从学校课堂中不断地引导学生进行创新，培养他们的创新意识，只有这样学生才能在未来的学习以及发展中有所成就。就高中物理课堂来说，要想一些教学方法让学生培养出创新意识，提高创新能力。
参考文献：
[1]张高峰.高中物理实验教学中学生创新思维能力的培养[J].中国校外教育，2018（17）：102-111.
[2]李铮.如何在高中物理教学中提升学生的创新思维能力——以鲁科版《功率》为例[J].科学咨询（教育科研），2018（05）：59.
[3]张海琦，张平.高中物理实验学习过程培养创新思维的方法[J].教育现代化，2018（05）：359-360.
关键词：高中物理;课堂教学;创新意识
现在是一个注重科学的时代，高中物理课中的教学内容，让学生能够学习到更多的物理知识和物理现象，他们可以对物质世界有更多的了解，这些教学内容与现在社会的发展联系十分紧密。因此，高中物理课堂是培养学生创新意识的一个好机会，学生通过在物理课堂上学习知识，间接的进行了创新意识的培养，能够帮助他们在未来工作中取得更好地发展，为社会发展做出贡献。高中物理教师要想一些办法，在为学生传授物理知识的同时，也要让学生具有创新意识，不断地提高他们的创新能力。
1.营造良好的课堂气氛，提高学生学习兴趣
高中物理课要学习的理论知识非常多，所以在讲课的时候可能会有一些枯燥，高中生每天的学习任务都非常的重，所以大脑经常会感到疲惫。如果在物理课上教师讲课方式十分的乏味无趣，那么他们就会不喜欢物理课堂，容易在课上分散注意力，达不到好的听课效果。那么教师也没有办法在物理课上通过物理知识，来培养学生的创新意识，提高他们的创新能力。比如，在讲滑动摩擦力这一节的时候，教师可以使用一些小道具给学生做个实验，让他们了解滑动摩擦力的产生。学生会被这个小实验吸引，从而在教师讲滑动摩擦力的时候集中注意力。这个时候教师可以提出一些问题让学生自己思考，能够让他们的思维一直保持活跃，在这个过程中提高出他们的创新能力。
并且现在教育部非常提倡理论联系实际的教学方法，物理就是本身是比较枯燥抽象的。教师可以想一些现实生活中的物理知识，在讲理论知识的时候，给学生举一些他们身边发生的例子，可以让他们对课堂感兴趣。比如，在讲匀变速运动的时候，教师让他们思考自己从家到学校骑自行车的过程中发生的匀变速运动，然后引出课堂上要讲的公式和理论知识。这种方法可以让学生大大提高对物理课堂兴趣，然后教师可以在课堂引导他们思考问题，让他们的思维能力有所提高，逐渐的培养学生的创新意识。
2.注重物理实验教学，让学生在实践中培养创新意识
在物理课上培养学生的创新意识是一个非常好的办法，因为物理课相比于其他课程，有一个非常大的优势。那就是物理课上学生做实验的机会比较多，并且物理实验相较于化学实验来说安全性比较强。所以教师可以充分利用物理实验，让学生在动手实践的过程中进行创新。这就需要教师好好地设计实验课的环节，在上实验课之前要先给学生讲解一下实验的理论知识，并且引导他们在实验过程中进行创新，学生只有打好物理理论知识的基础，丰富自己的知识储备才能够有创新的想法。
在完成教学目标之后，可以给学生留出一些自由实验的时间，让学生充分利用实验室的器具进行实验，这样有利于帮助他们把自己想象的东西变成现实。可以在实践课上让学生展示自己创新出来的实验成果，并且对他们的成果进行点评。能激励更多的学生大胆地发挥想象力，不断地把自己的思想变为实践。
3.运用多种教学方法
现在高中的物理课堂不仅要求教师为学生传授物理知识，帮助他们提高学习成绩，还要求教师要在课堂上提高学生的各种能力，其中创新能力就是非常重要的一个部分。想要在传授知识的同时提高学生的创新能力，这是需要教师认真思考的一个问题。教师要改变以前填鸭式的教學模式，不能仅关注学生的学习成绩，要多运用一些高中生比较感兴趣的教学方法，不断地增强他们激发他们的创新意识，让他们提高创新能力。
4.充分利用多媒体技术进行教学
现在我国的科技越来越发达，每个学校基本上都配备了多媒体设备。一般物理课堂很少用到多媒体设备，教师依旧是使用传统的教学方法来进行物理教学。其实教师可以在物理课堂上，充分利用多媒体设备，把它的优势发挥出来，教师在备课的时候可以找一些与教学内容有关的物理研究视频，通过多媒体设备在课堂上放给学生看。比较难懂的地方，教师可以给学生解释一下，并且教师可以在重要的地方停暂停视频，引导学生进行思考。通过放视频的方式，不仅能让学生学习到知识，还能让他们暂时脱离学业的压力，让他们放松心情。并且对物理课感兴趣，能够全身心的投入到物理课的学习中。如果每节课都给学生放一个比较短的物理实验视频，可以让学生的眼界更宽，让他们储备更多的物理知识。学生也可以通过观看视频，了解更多的物理现象和物理知识，有助于他们进一步的思考，可以提高他们的创新能力。
5.结束语
学生的创新能力培养是十分重要的一件事情，要从学校课堂中不断地引导学生进行创新，培养他们的创新意识，只有这样学生才能在未来的学习以及发展中有所成就。就高中物理课堂来说，要想一些教学方法让学生培养出创新意识，提高创新能力。
参考文献：
[1]张高峰.高中物理实验教学中学生创新思维能力的培养[J].中国校外教育，2018（17）：102-111.
[2]李铮.如何在高中物理教学中提升学生的创新思维能力——以鲁科版《功率》为例[J].科学咨询（教育科研），2018（05）：59.
[3]张海琦，张平.高中物理实验学习过程培养创新思维的方法[J].教育现代化，2018（05）：359-360.