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女生对体育课选项的认知背景、学习要求以及对所学体育项目中技术和规则的掌握程度,可以客观地反映出她们的生理、心理,社会性别角色和本校体育活动的普及与提高程度.因此,有必要重视对女生体育课选项中反映出的问题进行研究.只有这样,才能增加女生全方位、多项目、众角色参与体育活动的机会,更好地开展女生体育课选项教学,提高教学质量.