比较教学法在金属材料与热处理课程中的应用探索

来源 :教育观察(上半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baoze65833
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学中应用比较教学法要确定比较的目的、选取比较的内容、确定教学的形式,灵活机变地实施比较.在金属材料与热处理课程中,进行铝和钛的晶体结构、铝合金的分类、铝合金的时效强化、钛的合金元素分类、钛合金固溶时效强化等内容的讲解时,教师可以采用比较教学法,与钢铁材料进行比较,能够取得良好的教学效果.
其他文献
在实际的高校思政课程当中教学载体选择与运用是否科学与合理,直接决定了我国高校思政课程教学工作综合水平与综合效果.目前,我国高校思政课存在概念混淆、生成缺陷以及创新
过罢春节上班编稿,有的文章袭用的语式总是引得耳畔响起中央电视台春节晚会播放的相声《生日祝辞》的声音。相声中“姑爷”对“岳母”说: 祝您老人家身体康健,寿比南山。但
为了探明污染严重、毒性较大的重金属元素镉铬铅复合污染胁迫对小麦玉米的影响,应用污染生态学和生态毒理学原理与方法,系统研究了这三种重金属的单一污染胁迫、任意二元污染
水稻是世界上三大主要粮食作物之一,更是我国的主要粮食作物。多年来,育种家一直致力水稻的优质、高产、抗性育种研究。近几年,随着植物基因工程的发展和基因克隆技术为实现转基因育种开辟了一条新途径。 籼稻是栽培水稻的主要品种类型。在世界水稻生产上,籼稻面积约占水稻总面积的80%。但是,与粳稻相比,大量籼稻品种具有不良的组培特性和低转化效率。这种现状严重限制了转基因技术在籼稻育种上的应用。所以,建立籼
玉米是我国第二大作物,在国民经济中占有重要地位。据不完全统计,全国范围内有4,000万亩的玉米田受到螟虫的危害,年产损失达7-8%,严重年份高达15-20%。得到转基因玉米植株,为日后选育出抗螟虫玉米品种打下基础,是本实验的目的之一。本试验采用转基因手段分别将SCK基因(SKTI和KDEL修饰的豇豆胰蛋白酶抑制剂CpTI基因)、修饰的Bt(苏云金杆菌杀虫毒蛋白)基因导入了玉米优良自交系18(红)中
试验在黄淮地区棉麦两熟不同配置方式的棉田进行。测定表明,7月底封行期叶面积系数(F 或 LAI)为2.16~4.40,日光强和层次光强不同配置方式之间存在较大差异。中低产与高产田的
高质量的临床医学教育是培养合格医学人才的重要保证.新时代的医学生应具备完善的知识结构、过硬的能力素质、缜密的分析能力、扎实的理论基础、敏捷的观察能力、准确的判断
广亲和中粳品系02428是江苏农科院1980年从高光效筛选的入选材料之间杂交的后代中选育而成。全生育期140天,具有良好的株型,穗大花多,结实率高。与不同类型的籼稻或粳稻杂交,
在特定的细胞生命活动过程中,只有少数基因(5-10%)表达。基因组中表达的基因分为两大类:1)持家基因:又称管家基因,是指所有细胞中均要表达的一类基因,其产物是对维持细胞基本生
本试验利用生化检测技术,对供试的20个菜用大豆预选品种不同生育期所含的生化物质进行了测定,通过数据分析,得到了供试材料的生化物质积累特性并以此确定菜用大豆最佳采收期。经