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生活本身就是学生最大的课堂,我们课本中的诸多知识都源于生活,生活中的学习资源无处不在,我们要善于发掘这些知识点,将其引入到课堂教学之中,让学生在学习知识的过程中深刻的感受到知识的重要性.本文以初中生物教学为例,探讨如何实现初中生物课堂的生活化教学.
初中生物生活化教学探析
【摘 要】
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生活本身就是学生最大的课堂,我们课本中的诸多知识都源于生活,生活中的学习资源无处不在,我们要善于发掘这些知识点,将其引入到课堂教学之中,让学生在学习知识的过程中深刻
【机 构】
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吉林省伊通满族自治县实验中学校
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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