【摘 要】
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利用现阶段大学生的学习习惯和心理特征,对经济学课程进行教学方式与考核方式的配套改革。通过重新分配教学时间、设置思考题以及采用新的考核方式等激励措施,引导学生以小组
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利用现阶段大学生的学习习惯和心理特征,对经济学课程进行教学方式与考核方式的配套改革。通过重新分配教学时间、设置思考题以及采用新的考核方式等激励措施,引导学生以小组为单位,充分利用课余时间,合理分工,查询相关数据资料并形成观点,最后在课堂上向全班同学和老师发表出来。真正地调动了学生主动学习的积极性,培养了学生独立思考的习惯,提高了创新意识的教学效果。
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