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教学互动作为思想政治课教学中加强教师与学生沟通、交流的有效手段，对于落实学生的学习主体地位，提升教学效益具有重要作用。但在现实的教学中也存在着形式化、低层次等问题，本文从有效教学互动中存在的问题出发，提出有效性的评价标准及其实施策略，提升思想政治课教学互动的有效性。
新课程背景下的思想政治课有效教学互动初探
【摘 要】
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教学互动作为思想政治课教学中加强教师与学生沟通、交流的有效手段，对于落实学生的学习主体地位，提升教学效益具有重要作用。但在现实的教学中也存在着形式化、低层次等问题，本
【机 构】
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福建泉州第五中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年31期
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