【摘 要】
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本文从背景、环节、成效反思三个方面对“分层先学,合作互学”式初中物理课堂模式进行了系统论述.文章首先阐述了“新课改需求”,“新中考需求”和“减负的需求”的模式背景;然后依次分析了“明确目标”、“温故知新”、“分层先学”、“合作互学”、“当堂快测”、“课时小结”、“作业布置”分层预习的教学环节;最后归纳总结了取得的成效和需要反思的问题.
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县第二中学 甘肃 天祝 733200
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本文从背景、环节、成效反思三个方面对“分层先学,合作互学”式初中物理课堂模式进行了系统论述.文章首先阐述了“新课改需求”,“新中考需求”和“减负的需求”的模式背景;然后依次分析了“明确目标”、“温故知新”、“分层先学”、“合作互学”、“当堂快测”、“课时小结”、“作业布置”分层预习的教学环节;最后归纳总结了取得的成效和需要反思的问题.
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