【摘 要】
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摘 要在新课改教学中，当前教学改革要从“以知识为本”转化为“以学生为本”，教师在教学中要不断发现和提出问题，引导学生分析、解决问题，提升课堂教学效率，促进他们数学核心素养的形成。根据教育部发布的官方文件，核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，数学课堂教学活动是数学学科培养学生核心素养的重要途径，要落实于课堂教学的每节课之中。下面，笔者以“一元二次方程”教学
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摘 要在新课改教学中，当前教学改革要从“以知识为本”转化为“以学生为本”，教师在教学中要不断发现和提出问题，引导学生分析、解决问题，提升课堂教学效率，促进他们数学核心素养的形成。根据教育部发布的官方文件，核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个方面，数学课堂教学活动是数学学科培养学生核心素养的重要途径，要落实于课堂教学的每节课之中。下面，笔者以“一元二次方程”教学实践为例，探讨如何在核心素养背景下开展课堂教学活动。
关键词核心素养;概念教学;一元二次方程
中图分类号：G632
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摘 要 音乐知识比较抽象，很多小学生虽然喜欢音乐，但是思维不成熟、理解能力有限，所以学起来比较吃力。为了改变这一局面，让音乐教学取得更好效果，教师可以在教学中运用可视化教学方式，本文就是指向这一目标，就如何基于可视化教学手段的介入提升音乐教学实效性展开研究。本次研究运用了资料查阅法、对比法、观察法等研究方法。结果表明，运用多媒体技术、创设教学情境、应用体态律动、展开游戏活动，对于提升教学水平有积极
摘 要 在现代社会的发展下，随着人们生活水平的不断提升，人们对素质教育以及学生的核心素养给予了高度的重视。其中对于小学美术课程的教学来说，其在新课程的改革下已逐渐改变了传统的教学模式，并以一种开放、民主、互动的教学形式来开展有效地学习，旨在核心素养的前提下提升学生的艺术水平。基于此，本文主要就核心素养背景下的小学美术课堂教学进行了一定的探讨，以为小学美术课程的开展提供良好的基础条件。 关键词 核
摘 要 小学数学对于成年人来说是很简单的，但是对于小学生来说还是具有一定的难度。并且小学数学《空间与图形》的教学对学生以后的发展起着基础性的作用，所以教师要正确认识这一教学的重要性与必要性，结合学生的学习特点，鼓励学生动手实践操作辅助学生空间思维的培养，促进学生综合能力的提高。 关键词 小学数学;空间与图形;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019
摘要 所谓生活化的高中政治教学，其实就是有效结合教学内容和生活实际，以此来帮助学生们基于生活实际获得对政治知识的有效理解和掌握。但在实际的高中政治教学中，有很多政治教师缺乏对生活化教学方式的正确认识和理解，其中有些教师在还没有完全掌握生活化教学方式内涵的情况下便展开了对其的应用。在这种情况下，高中政治生活化教学并没有取得理想的教学效果。为此，要想促使高中政治生活化教学效果的提升，教师首先需要做出对
摘要 在小学教育中，数学是一门十分重要的学科，然而要想学好数学知识，需要学生具备一定的抽象思维能力以及逻辑思维能力，部分学生这方面的能力相对较弱，导致他们在学习中遭遇重重困难，进而产生厌学心理，对数学知识的学习存在一定畏惧感。而利用信息网络技术，能够实现抽象数学知识的具象化，这样学生理解起来就会更加容易，有助于学习质量地提升。文章主要论述了小学数学教学中信息网络技术的运用效果，以供参考。 关键词
摘 要 主题班会一直都是实施德育教育的基本活动，组织起来十分便捷，能够有序推进德育教育活动，让学生全面接受德育熏陶。其中，生态环境问题属于世界性的社会热点问题，以人类社会与大自然的和谐相处为中心，目的是要促使学生自觉爱护生态环境，使其能够扛起时代责任，形成可持续发展观念。因此，小学教师要通过主题班会活动来落实生态环境教育，切实丰富德育教育内容。本文将从完善主题准备环节，搜集生态环境材料;组织小组讨
摘 要 以兴趣引领学生阅读，能够让学生在兴趣的驱使下投入到阅读之中，并从中获取知识及信息。其中，小学语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要时期。所以，教师应该学会结合小学语文阅读内容，以学生的兴趣为出发点，进行阅读教学工作，这样才能有效激发学生的阅读热情，促使学生产生阅读的动力。 关键词 小学语文;阅读教学;兴趣;方式 中图分类号：C931.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 英语是在小学教学中学生首次接触到的外来语言知识，由于在我国国内无法找到合适的英语语言环境，再加上小学生对于英语知识的认知和接受能力都不足，这就导致在小学英语教学中出现了诸多问题。英语阅读是小学英语教学中的重点内容，随着新课改的不断深入，英语分级阅读成为了当前英语教学中所主要推广的教学方法。分级阅读可有效激发小学生的学习兴趣，提升学生的英语语言能力，所以当前小学英语教师需要重视英语课堂分级阅
摘 要 随着我国教育体制的不断改革，对于各学科教学方法的探究也成为了教师需要深研的课题。为了能够紧跟时代步伐，遵照我国教育系统提出的要求，数学教师需要在教学环节积极创新，利用多元化的教学方法丰富课堂环节，帮助小学生正确认知数学学科，养成良好的学习习惯，掌握相应的学习方法。本文阐述了多元化教学在小学数学课堂中应用的必要性，并针对其教学方法的实践进行了探究，以期为小学生对数学的学习打下良好的基础。
摘 要合作学习通常是指教师以学生兴趣和个体特征作为切入点，结合互动教学与分组教学而形成的新兴教学模式。而在初中阶段，数学科目的教学一直以来都是教师们较为头疼的问题。很多学生由于基础知识薄弱，在上课时对知识的消化吸收能力非常有限，一旦跟不上教师思路与讲课节奏，就会失去信心，即便在课下掌握了一定的理论概念以及公式定理，也无法在实践做题中有效应用。而随着新课程理念下素质教育的提出，合作学习正式被广泛应用