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“学案导学”教学模式为学生营造了浓厚的主动学习的氛围，创设了更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动，给学生提供了充足的思维时空。学生能积极地去动脑、动手、动口，课堂教学成了积极思维的王国。本文谈一谈在数学教学中的运用“学案导学”的体会。
浅谈数学教学中“学案导学”
【摘 要】
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“学案导学”教学模式为学生营造了浓厚的主动学习的氛围，创设了更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动，给学生提供了充足的思维时空。学生能积极地去动脑、动手、动口，课堂
【机 构】
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河北省藁城市张家庄学区北小屯小学 河北 藁城 052160
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年9期
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