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本文是基于选修课的课程设置形式所进行的小说类原著阅读的读后活动探究。文章归纳了笔者基于多年的原著阅读课实践形成的读后活动原则,并提倡将每一本书当成一门完整的课程来设置读后活动的理念。本文还提供了包含讨论、展示和主题探究等几种形式的读后活动,并对每一种活动的实施过程进行了较为详细的解读,给出了部分活动的具体案例。