【摘 要】
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一、机缘rn2008年,我成为一名高中心理教师,开始给高中生上心理课.在心理课上,我给学生讲过几节粗浅的生涯规划课,如文理科怎么选、文科生可以选什么专业、理科生可以选什么专业、社会上有哪些职业等.没想到,光阴流转,高考改革的浪潮席卷了重庆.2018年9月,学校迎来了重庆市新高考政策实施后的第一届学生,也就是高2021级学生.新高考之下,重庆的3+1+2高考模式让生涯课开设成了学校的重要工作.由于没有专职生涯教师,领导就安排我们几个心理教师兼任生涯教师,帮助学生在选科、选专业和选大学等方面做出适合自己的选择
【机 构】
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重庆市铜梁中学校,重庆402560
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一、机缘rn2008年,我成为一名高中心理教师,开始给高中生上心理课.在心理课上,我给学生讲过几节粗浅的生涯规划课,如文理科怎么选、文科生可以选什么专业、理科生可以选什么专业、社会上有哪些职业等.没想到,光阴流转,高考改革的浪潮席卷了重庆.2018年9月,学校迎来了重庆市新高考政策实施后的第一届学生,也就是高2021级学生.新高考之下,重庆的3+1+2高考模式让生涯课开设成了学校的重要工作.由于没有专职生涯教师,领导就安排我们几个心理教师兼任生涯教师,帮助学生在选科、选专业和选大学等方面做出适合自己的选择.也就是从那时候开始,我多了一个重要身份——高中生涯教师.也是从那个时候开始,我一头扎进了生涯规划课的教学工作当中,只为帮助学生更好地规划自己的未来,拥有美好的明天.
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在我从事心理健康教育这条路上,是《中小学心理健康教育》陪着我走过了十八年,从数学老师成功转型为心理老师,从菜鸟老师成长为连续三届浙江省丽水市德育心理名师.而今回首,十九年来的点点滴滴历历在目.rn一、初识结缘rn在我的从教生涯中,担任的所有的中层岗位都是从学生管理开始的.1988年在乡下初中,我最早担任的是政教副主任.1998年到遂昌职业中专,也是从学生管理工作开始的.我工作勤勉用心,有着做学生工作最基本和必要的品格.但是,后来渐渐地感到,原来的许多办法越来越不灵了,困惑越来越多.
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