【摘 要】
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《愚公移山》和文言文教学去年一年,听过三位老师教文言文《愚公移山》,执教者分属不同的县、市,其基本教法却几乎相同:先作些铺垫,接着花大量时间让学生辩论是搬家好还是移山好;在
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《愚公移山》和文言文教学去年一年,听过三位老师教文言文《愚公移山》,执教者分属不同的县、市,其基本教法却几乎相同:先作些铺垫,接着花大量时间让学生辩论是搬家好还是移山好;在同学们辩论的基础上,然后由老师作一个“公允”“全面”的总结,最后布置一点写作任务,
In the past year of “Yugong Yishan” and the teaching of classical Chinese, three teachers had taught the classical language “Yugong Yishan”. The coaches belonged to different counties and cities. The basic teaching methods are almost the same: first, make some foreshadowing, and then spend a lot of time for students. The debate is whether moving or moving is good; based on the debate of the classmates, the teacher will then make a “fair” and “comprehensive” summary, and finally arrange a little writing task.
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