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我们每个人,生来都是非常弱小,特别胆小的。婴儿期的我们如果感到一点恐惧,便会躲在母亲怀里大哭不止,只有在母亲轻摇安抚下,才能找到一点安全感。这一点,无论是伟人还是普通人,表现应该是一样的吧。
人的不安、胆怯常常缘于对身边外部环境的未知和陌生。因为未知,所以不安;因为陌生,所以胆怯。对身边出现的新事物是否安全,是否会对自身造成危险,全然没有把握。就像故事《黔之驴》里的老虎,老虎本来是很凶猛的,但是由于它从来没见过驴,所以感到很害怕,只敢远远偷看。后来,随着慢慢接近驴,了解了驴的本事,老虎就不再害怕了。
和故事里的老虎一样,人的成长过程,其实也是对周围环境逐渐探索、逐渐熟悉的过程。在此过程中,随着对周围陌生事物不断了解和对自身力量的正确认识,不安和胆怯也逐渐消失,取而代之的是随之而来的安全感和适应感。这种感觉,就是自信。
自信,就是人对自身成功应付特定情境的能力的估价,是充分认识到自己的力量后对自己产生的信心。
一个充满自信的孩子,将来一定能够得到很好的发展。因为自信的孩子对自己的能力有正确的认识,总是乐于接受新事物,敢于尝试各种挑战,他们的天赋和潜能更容易被人发现。自信的孩子在各种挑战中的表现能给他们赢得更多赞许,这种赞许会给他们力量,让他们变得更加自信。相反,一个缺乏自信的孩子,将来很有可能一事无成。因为缺乏自信的孩子总是胆小怕事,稍遇挑战便会踟蹰不前,如履薄冰,处于一种消极被动的状态。因为害怕失败,所以逃避风险,久而久之,越不敢尝试就越胆小,陷入恶性循环。
当然,自信不等于骄傲。自信的孩子,对自己的能力有深度的认知与高度的认同,知道自己能够做什么,不能够做什么。骄傲的孩子,虽然对自己的能力也有正确的认识,但是总觉得自己比别人重要,高人一等。這种心态,很容易会为了自己的利益而伤害别人。
著名教育家苏霍姆林斯基曾强调:“要让每个孩子都抬起头来走路。”正处于幼儿期的孩子们更应如此。因为,自信心的培养会在很大程度上影响孩子对自我价值的认同和自信心的树立,并且,很大程度上决定了孩子将来健康人格和正确三观的确立,这对孩子的健康成长意义深远。现在很多孩子缺乏自信,究其原因不外乎自身条件原因、家庭条件原因、外在条件原因等。孩子的性格和兴趣是家长影响、塑造和培养出来的,孩子将来成材与否直接与父母的教育引导有关。家庭是孩子主要的成长环境,家庭教育在孩子成长过程中起着最基础的作用,所以培养孩子自信心的重任就落在父母身上。那么,作为父母,我们应如何去培养和提高孩子的自信心呢?
人的不安、胆怯常常缘于对身边外部环境的未知和陌生。因为未知,所以不安;因为陌生,所以胆怯。对身边出现的新事物是否安全,是否会对自身造成危险,全然没有把握。就像故事《黔之驴》里的老虎,老虎本来是很凶猛的,但是由于它从来没见过驴,所以感到很害怕,只敢远远偷看。后来,随着慢慢接近驴,了解了驴的本事,老虎就不再害怕了。
和故事里的老虎一样,人的成长过程,其实也是对周围环境逐渐探索、逐渐熟悉的过程。在此过程中,随着对周围陌生事物不断了解和对自身力量的正确认识,不安和胆怯也逐渐消失,取而代之的是随之而来的安全感和适应感。这种感觉,就是自信。
自信,就是人对自身成功应付特定情境的能力的估价,是充分认识到自己的力量后对自己产生的信心。
一个充满自信的孩子,将来一定能够得到很好的发展。因为自信的孩子对自己的能力有正确的认识,总是乐于接受新事物,敢于尝试各种挑战,他们的天赋和潜能更容易被人发现。自信的孩子在各种挑战中的表现能给他们赢得更多赞许,这种赞许会给他们力量,让他们变得更加自信。相反,一个缺乏自信的孩子,将来很有可能一事无成。因为缺乏自信的孩子总是胆小怕事,稍遇挑战便会踟蹰不前,如履薄冰,处于一种消极被动的状态。因为害怕失败,所以逃避风险,久而久之,越不敢尝试就越胆小,陷入恶性循环。
当然,自信不等于骄傲。自信的孩子,对自己的能力有深度的认知与高度的认同,知道自己能够做什么,不能够做什么。骄傲的孩子,虽然对自己的能力也有正确的认识,但是总觉得自己比别人重要,高人一等。這种心态,很容易会为了自己的利益而伤害别人。
著名教育家苏霍姆林斯基曾强调:“要让每个孩子都抬起头来走路。”正处于幼儿期的孩子们更应如此。因为,自信心的培养会在很大程度上影响孩子对自我价值的认同和自信心的树立,并且,很大程度上决定了孩子将来健康人格和正确三观的确立,这对孩子的健康成长意义深远。现在很多孩子缺乏自信,究其原因不外乎自身条件原因、家庭条件原因、外在条件原因等。孩子的性格和兴趣是家长影响、塑造和培养出来的,孩子将来成材与否直接与父母的教育引导有关。家庭是孩子主要的成长环境,家庭教育在孩子成长过程中起着最基础的作用,所以培养孩子自信心的重任就落在父母身上。那么,作为父母,我们应如何去培养和提高孩子的自信心呢?