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本研究以山东省中小学校长培训班学员为对象,针对在访谈和开放式问卷调查的基础上自行编制的"中小学校长工作压力源问卷"的信度和效度情况进行考察。研究显示:(1)问卷具有较高信度,最终保留的21个项目可以有效区分中小学校长面临的工作压力;(2)因素分析的结果表明问卷具有良好的结构,包括组织环境、工作负荷、工作质量、职责履行、生涯发展和角色冲突等六个因子。