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摘 要：最近几年，由于社会的迅猛发展以及教育改革的持续加深，导致学生的心理健康问题引起了广泛关注，不过，仍然没有多少人重视小学生的心理健康，并缺乏一定的了解。很多的调查报告都显示，因为各方面因素造成的影响，导致有一部分小学生的的确确是存在心理问题。本文主要以提出小学心理健康教育的弊端与问题为主，围绕问题进行讨论。
关键词：小学生；心理健康；心理素质
一、小学生心理健康的主要存在问题
（一）心理健康教育专业人才匮乏，师资力量薄弱
民办学校有上千学生，而具有心理健康教育专业背景的教师少之又少，显然不能满足广大学生的需要。从事小学心理健康教育相关工作的大多数由非专业人员担任，多是班主任或是思想教育工作者、校医等。这些老师大多数没有经过专业的心理健康教育训练，从事心理健康教育工作往往差强人意。
（二）学习兴趣不高，缺乏毅力
按照具体的调查结果来看，在接受调查的所有小学生里面，一共有百分之五到百分之十的孩子出现了厌学情绪。这些孩子说到底就是没有办法对学习提起兴趣，他们甚至觉得学习是一件非常困难的事情。因此，他们无论在课堂上还是在以下神不守舍；有时他们在课堂上打瞌睡。；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。
（三）不善交往，自我封闭
作为社会中的一份子，人时刻都需要和他人进行沟通以及交往，因为这样不仅可以积累丰富的社会知识经验，而且还能够交到值得终身学习的好朋友。不过，若是没有一个正常的沟通，那么就非常不利于孩子的心理健康发展。因为在他们的家庭的孩子绝大多数学生，只有机会与成人进行交流、互动，但这种交流以及互动是非常不协调的，导致孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，所以，现在大部分的学生都存在执拗、倔强以及具有强烈依赖性的特点。
（四）过分依赖家人，意志薄弱
1.依赖心理
对父母的过分依赖。在目前这个社会中，大部分的家庭里面都只养育了一个孩子，而且很多家长都将这个唯一的孩子视为自己的心头肉，通常只关注孩子在穿着、饮食以及住房方面的问题，对待他们的态度简直就是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。因此，造成孩子自立能力差。
2.意志障碍
这类小学生主要表现为意志薄弱，客观和一致行动的缺乏。经常会打退堂鼓，容易被别人骗，而且还喜欢撒谎，无法坦然面对苦难，一旦遇到各种困难以及挫折的时候，就不知道该怎么办，而更多的孩子是选择了逃避，这种不正确的行为如果逐渐形成一种习惯，那么就很难改变了。
3.考试怯场的恐惧心理
因为考试带来的巨大压力，有些孩子在即将进行考试之前会感到不自觉的紧张，甚至害怕，特别是对于毕业班的学生来说，遇到这种决定今后发展前途的升学考试，他们更加会感到不自觉的紧张，给自己施加更多的压力，因为这些学生是那么的期盼成功，那么的害怕失败。
二、小学生心理健康问题产生的主要原因
（一）不良的家庭环境影响
家庭环境是对学生心理健康造成影响的一个关键因素，尽管学生的年龄一直在不断增长，家庭环境对他们造成的影响不再那么强烈，但是，学生小时候在家庭里面受到的影响却是这辈子都没有办法抹掉的。
（二）教师错误的教育方式与方法
老师这个职业是非常伟大的，因为它是代表国家实施教育权的专业人员，并且老师在学生们的眼里都是非常值得敬仰的，这种敬仰是学生父母都没有办法相比的。也正是由于这样，老师平时在课堂中的教育态度以及教育方式都会给所有学生留下非常深刻的印象。不过，因为有一些老师不具备较高的素质，所以他们经常在教育行为以及教育观念方面出现失误，从而对孩子的健康发展产生一些不利影响。
三、应对小学生心理健康问题的有效措施
（一）加大对教师发展的重视，持续提高教师专业素养
民办学校可以充分利用专兼职教师资源，在培训教师回校后组织开展教师学习报告会，加强教师之间的沟通交流。通过开展教师学习报告会，与其他教师分享个人学习内容、学习体会，可以使学校每位教师间接接受相关的培训学习。
并根据教育实践情况，开展相关专题研讨和交流活动，促进教师理论与实践相结合，动员教师关注心理健康教育，提高相关方面的知识与能力，全面推动教师在教育教学中反思和提高自身的心理健康教育素质。
（二）父母要树立正确的家庭观与教育观
父母之间的婚姻无法经营下去，导致原本幸福的家庭瞬间陷入凄凉，这种情况下，孩子受到的伤害往往是最大的，因此有很多孩子由于家庭因素而产生一系列心理问题。笔者觉得，既然已经育有孩子，那么就算是两人之间没有任何感情了，也应该充分考虑到孩子的感受，尽量不要走上离婚这条路，因为孩子是无辜的，作为他们的父母，有责任为他们提供一个良好的家庭生活环境。
（三）学校应采取心理辅导的方式
首先是团体辅导。团体辅导可以通过专题讲座以及专题活动等方式，为学生提供一个较为全面的辅助，主要为营造班级集体良好的氛围以及集体的良好行为，激发群体向上的精神。其次是个案教育。小学生个案教育是对上述心理辅导的补充以及深入。个案的对象必须具备一个典型的意义，可以是智优学生以及模范学生，将它们视为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要按照研究需要来决定。个案教育通常需要进行很长时间的跟踪研究，一个学生在学校里面可以接触大量的老师，所以学生个案教育最好是采用合作的方式展开，以负责人为主，多名老师一起观察以及研究同一对象。
（四）教师应正确引导学生的心理健康意识
对于现代人来说，寻求他人的帮助本身就是一个人应该具备的一种积极态度，无论是遇到了重大压力，或者是内心满怀疑惑，都需要找到一个良好的心理支撑，请求别人对自己进行相应的帮助以及指导，就算是遇到了一些非常棘手的难题，在学校里可以找老师帮忙解决，在家里可以找父母或者其他长辈，寻求他们的帮助，即使以后长大了进入社会中，仍然可以寻找单位同事或者是朋友的帮助。具体来讲，寻求他人帮助的过程其实就相当于进行自我帮助，在这整个过程中，我们不单单解决了眼前遇到的困难，而且还丰富了自己的人生阅历，领悟人生的不一样。在我们这个多姿多彩的社会中，所有人的生命质量在某些程度上都是可以得到提升以及优化的。
结语
最近这几年之际，小学生的心理健康问题已成功引起了教育界以及心理学界的高度重视，很多相关研究者根据小学生目前的心理健康情况，深入探讨了怎样加强心理健康教育的时效性。小学学生处于身心迅速发展的阶段，但它的发展还很不成熟，与成人相比，他们更容易患上其他人特别是父母和老师的影响，有很大的关系不良心理行为的心理健康问题和父母，老师。因此，心理健康状况严重的调查和了解，证明父母，教师心理健康的影响，对大学生的心理健康状况，以便采取有效措施，促进学生心理健康发展的融合，具有重要的现实意义和社会价值。
参考文献：
[1]周进.大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究[D].西南大学，2011.
[2]王银兄.高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究[D].太原科技大學，2011.
[3]段秀丽.乌海市小学生心理健康教育问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2011.
[4]杨燕.当前小学心理健康教育存在的问题及对策[J].教育探索，2004，03：82-84.
关键词：小学生；心理健康；心理素质
一、小学生心理健康的主要存在问题
（一）心理健康教育专业人才匮乏，师资力量薄弱
民办学校有上千学生，而具有心理健康教育专业背景的教师少之又少，显然不能满足广大学生的需要。从事小学心理健康教育相关工作的大多数由非专业人员担任，多是班主任或是思想教育工作者、校医等。这些老师大多数没有经过专业的心理健康教育训练，从事心理健康教育工作往往差强人意。
（二）学习兴趣不高，缺乏毅力
按照具体的调查结果来看，在接受调查的所有小学生里面，一共有百分之五到百分之十的孩子出现了厌学情绪。这些孩子说到底就是没有办法对学习提起兴趣，他们甚至觉得学习是一件非常困难的事情。因此，他们无论在课堂上还是在以下神不守舍；有时他们在课堂上打瞌睡。；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。
（三）不善交往，自我封闭
作为社会中的一份子，人时刻都需要和他人进行沟通以及交往，因为这样不仅可以积累丰富的社会知识经验，而且还能够交到值得终身学习的好朋友。不过，若是没有一个正常的沟通，那么就非常不利于孩子的心理健康发展。因为在他们的家庭的孩子绝大多数学生，只有机会与成人进行交流、互动，但这种交流以及互动是非常不协调的，导致孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，所以，现在大部分的学生都存在执拗、倔强以及具有强烈依赖性的特点。
（四）过分依赖家人，意志薄弱
1.依赖心理
对父母的过分依赖。在目前这个社会中，大部分的家庭里面都只养育了一个孩子，而且很多家长都将这个唯一的孩子视为自己的心头肉，通常只关注孩子在穿着、饮食以及住房方面的问题，对待他们的态度简直就是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了”。因此，造成孩子自立能力差。
2.意志障碍
这类小学生主要表现为意志薄弱，客观和一致行动的缺乏。经常会打退堂鼓，容易被别人骗，而且还喜欢撒谎，无法坦然面对苦难，一旦遇到各种困难以及挫折的时候，就不知道该怎么办，而更多的孩子是选择了逃避，这种不正确的行为如果逐渐形成一种习惯，那么就很难改变了。
3.考试怯场的恐惧心理
因为考试带来的巨大压力，有些孩子在即将进行考试之前会感到不自觉的紧张，甚至害怕，特别是对于毕业班的学生来说，遇到这种决定今后发展前途的升学考试，他们更加会感到不自觉的紧张，给自己施加更多的压力，因为这些学生是那么的期盼成功，那么的害怕失败。
二、小学生心理健康问题产生的主要原因
（一）不良的家庭环境影响
家庭环境是对学生心理健康造成影响的一个关键因素，尽管学生的年龄一直在不断增长，家庭环境对他们造成的影响不再那么强烈，但是，学生小时候在家庭里面受到的影响却是这辈子都没有办法抹掉的。
（二）教师错误的教育方式与方法
老师这个职业是非常伟大的，因为它是代表国家实施教育权的专业人员，并且老师在学生们的眼里都是非常值得敬仰的，这种敬仰是学生父母都没有办法相比的。也正是由于这样，老师平时在课堂中的教育态度以及教育方式都会给所有学生留下非常深刻的印象。不过，因为有一些老师不具备较高的素质，所以他们经常在教育行为以及教育观念方面出现失误，从而对孩子的健康发展产生一些不利影响。
三、应对小学生心理健康问题的有效措施
（一）加大对教师发展的重视，持续提高教师专业素养
民办学校可以充分利用专兼职教师资源，在培训教师回校后组织开展教师学习报告会，加强教师之间的沟通交流。通过开展教师学习报告会，与其他教师分享个人学习内容、学习体会，可以使学校每位教师间接接受相关的培训学习。
并根据教育实践情况，开展相关专题研讨和交流活动，促进教师理论与实践相结合，动员教师关注心理健康教育，提高相关方面的知识与能力，全面推动教师在教育教学中反思和提高自身的心理健康教育素质。
（二）父母要树立正确的家庭观与教育观
父母之间的婚姻无法经营下去，导致原本幸福的家庭瞬间陷入凄凉，这种情况下，孩子受到的伤害往往是最大的，因此有很多孩子由于家庭因素而产生一系列心理问题。笔者觉得，既然已经育有孩子，那么就算是两人之间没有任何感情了，也应该充分考虑到孩子的感受，尽量不要走上离婚这条路，因为孩子是无辜的，作为他们的父母，有责任为他们提供一个良好的家庭生活环境。
（三）学校应采取心理辅导的方式
首先是团体辅导。团体辅导可以通过专题讲座以及专题活动等方式，为学生提供一个较为全面的辅助，主要为营造班级集体良好的氛围以及集体的良好行为，激发群体向上的精神。其次是个案教育。小学生个案教育是对上述心理辅导的补充以及深入。个案的对象必须具备一个典型的意义，可以是智优学生以及模范学生，将它们视为个案对象，可以让本人知道或不知道，主要按照研究需要来决定。个案教育通常需要进行很长时间的跟踪研究，一个学生在学校里面可以接触大量的老师，所以学生个案教育最好是采用合作的方式展开，以负责人为主，多名老师一起观察以及研究同一对象。
（四）教师应正确引导学生的心理健康意识
对于现代人来说，寻求他人的帮助本身就是一个人应该具备的一种积极态度，无论是遇到了重大压力，或者是内心满怀疑惑，都需要找到一个良好的心理支撑，请求别人对自己进行相应的帮助以及指导，就算是遇到了一些非常棘手的难题，在学校里可以找老师帮忙解决，在家里可以找父母或者其他长辈，寻求他们的帮助，即使以后长大了进入社会中，仍然可以寻找单位同事或者是朋友的帮助。具体来讲，寻求他人帮助的过程其实就相当于进行自我帮助，在这整个过程中，我们不单单解决了眼前遇到的困难，而且还丰富了自己的人生阅历，领悟人生的不一样。在我们这个多姿多彩的社会中，所有人的生命质量在某些程度上都是可以得到提升以及优化的。
结语
最近这几年之际，小学生的心理健康问题已成功引起了教育界以及心理学界的高度重视，很多相关研究者根据小学生目前的心理健康情况，深入探讨了怎样加强心理健康教育的时效性。小学学生处于身心迅速发展的阶段，但它的发展还很不成熟，与成人相比，他们更容易患上其他人特别是父母和老师的影响，有很大的关系不良心理行为的心理健康问题和父母，老师。因此，心理健康状况严重的调查和了解，证明父母，教师心理健康的影响，对大学生的心理健康状况，以便采取有效措施，促进学生心理健康发展的融合，具有重要的现实意义和社会价值。
参考文献：
[1]周进.大学新生心理适应教育存在的问题及其对策研究[D].西南大学，2011.
[2]王银兄.高校大学生心理健康教育存在的主要问题及对策研究[D].太原科技大學，2011.
[3]段秀丽.乌海市小学生心理健康教育问题及对策研究[D].内蒙古师范大学，2011.
[4]杨燕.当前小学心理健康教育存在的问题及对策[J].教育探索，2004，03：82-84.