【摘 要】
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《论语》子曰:知之者不如好知者,好之者不如乐知者。学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,是学习的直接动力。一个学生对语文学科产生了浓厚的兴趣,他就会自觉主动地去
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《论语》子曰:知之者不如好知者,好之者不如乐知者。学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素,是学习的直接动力。一个学生对语文学科产生了浓厚的兴趣,他就会自觉主动地去探索语文中的各种现象和问题,兴趣的升华又激发学生不断深入学习。兴趣是形成这一良性循环的起点。在中学语文教学中培养学生兴趣可以采用以下几种方法:赏识情感教育:从中学生的年龄特点来说,情感有时会成为他们学习的动力,有时也会成为阻力。在语文教学中,情感的积极性和消极性同时存在。
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