【摘 要】
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本研究对湖北师范学院155名小学教育专业师范生进行问卷调查并对部分师范生进行访谈,主要得到了以下结论:(1)小学教育专业师范生的教师职业认同感总体水平介于"一般"和"比较
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本研究对湖北师范学院155名小学教育专业师范生进行问卷调查并对部分师范生进行访谈,主要得到了以下结论:(1)小学教育专业师范生的教师职业认同感总体水平介于"一般"和"比较高"之间;(2)小学教育专业师范生教师职业认同感在性别、家庭所在地、是否独生子女、专业选择情况、是否教师家庭等维度上均不存在显著性差异。并提出了以下策略:(1)在课堂教学过程中提高学生的职业认同感;(2)在实习过程中培养学生的职业认同感;(3)在平时活动中增强学生的职业认同感。
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