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摘要：科研创新和工程实践计算机是一种培养集科研创新和计算机实践于一体的复合型人才的新型的专业。基于各高校的计算机专业的科研创新能力和实践能力现状，加以分析，提出了科研创新和工程实践计算机专业复合型人才的培养模式。从创新平台的建立、理论创新教学、科研创新教学、实践创新教学等方面进行改进、加强。
关键词：科研创新工程实践计算机专业复合型人才培养模式
随着“互联网+”时代的到来，越来越多以技术创新为主导的研发型公司在对人才的需求中以创新和实践能力为主要要求，要求毕业生有扎实的专业理论知识基础和较强的专业实践能力，同时还要具备一定的科研创新能力。如今高校对于培养技能应用型人才的模式已经不能满足市场的需求。所以，需要在培养此类人才的基础上加以创新，创建科研平台，加入科研项目，构建完备的工程实践教学体系，融入现代工程的理念，以培养科研创新和工程实践计算机专业复合型人才为主体，这样才能满足市场的需求，满足“互联网+”市场的需求，让毕业生在就业时能够更好地发挥专业才能。
一、计算机专业人才培养模式存在的问题
时代在发展，那些照搬传统计算机专业人才培养模式的高校的弊端已经逐渐显现出来，概括起来如今高校计算机专业人才培养模式主要存在以下三个问题：
（一）专业人才培养模式单一，不够多元化
随着现代企业的转型，传统的计算机专业人才培养模式已经满足不了企业的需求，这就要求人才培养模式也要随之调整。可是现在高校的人才培养的模式还是同以前一样单一，不够多元化。不能很好地培养出集科研创新和实践于一体的复合型人才。虽然一些高校也尝试过培养创新实践型人才，但是由于办学定位不明确，人才培养模式依旧单一，仅仅是照搬其他高校的教学体系、方法，没有自己的特色教学模式，对于创新实践型人才的培养效果不明显。
（二）忽略了工程实践能力培养的环节
尽管许多高校已经意识到实践的重要性，但是对于计算机专业的工程实践的认识还是处于模糊的状态，常常将工程实践和技能实践看成一体，认为她们是一样的，没有特别的关注学生的工程实践方面，因此学生缺少工程实践的平台和机会。其实在计算机人才培养方面工程实践是很重要的，它能够有效地提高学生的组织沟通能力，团队协作能力和市场营销等能力。
（三）现有教学系统不利于学生创新能力的培养
计算机专业的学生创新能力的培养是一项复杂的工程，它对教学体系、实践平台和师资水平都有很高的要求。不少高校缺少专业的教学人员，建立特色实验室和实践平台的经费也不足。这样，这样对于学生的创新实践能力是非常不利的。高校应该加强对学生创新能力的培养，改善教学体系。
二、科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养的模式
本专业培养的学生要适应社会的变革和企业的转型，要具有良好的职业素养和文化知识基础。在工作方法和实践动手方面进行系统的训练。同时还要求学生具有工程意识，科研创新意识，还要有管理能力，懂得经济方面的内容，有较强的组织能力和团队精神。人才培养方案主要有以下几个内容：
（一）师资力量扩大
人才培养模式的变化所带来的影响就是对教师的知识储备和实践能力有了更高的要求，由此导致师资力量不够。要想培养出此类复合型人才，在教学中与实践结合时避免不了的，这时就要求教师具有丰富的实践经验，能够带领学生更好地培养实践能力。所以高校在致力于培养科研创新和工程实践计算机专业复合型人才的时候还要同时配备具有较强知识背景和实践能力的教师，这样才能更有效的锻炼学生的能力，使学生更快地掌握专业技能。
（二）教学系统改革
为了保证有效的教学成果，教学系统的改革也是必不可少的，传统的人才培养模式注重理论教育，那么在新型的教学模式下，教学系统也要随之改变。制定完善的规章制度和管理条例，建立教学实践平台，让学生自主创新。鼓励学生发展科研项目，培养科研创新能力，同时让学生认识到团队合作的重要性。班级带头人也要起好带头作用，优化班级管理制度，奖惩制度。合理分配工作，学生之间互相合作进步。
（三）教學形式与成果考核
为了能够及时了解学生的学习成效，还应设立考核制度。定期检验学生的学习成果，了解学生的接受能力，根据考核结果做出相应的改善。争取做到教学方法适合每一个学生。教学期间定期安排学生进入企业学习，参加相关的科研项目以及实际项目的开发。不定期邀请企业到校演讲，由企业派专业人士对学生进行分组指导，让学生在项目开发上面将理论与实践结合起来，这样更能提升学生的创新实践能力。安排学生到学校所建立的创新科研实训基地，由学生自己完成科研项目的开发，让学生在实践中明白理论知识，也为学生毕业以后的发展打下基础。
三、结束语
复合型人才的培养，关键就在于是否适应市场的需求和企业的要求。学生的实践能力至关重要，创新能力同样也很重要。对于这种对实践能力要求很高的专业，要培养复合型人才除了扎实的理论基础外，还要有较高的创新能力和实践能力。应用这种人才培养模式可以有效地培养出集科研创新和工程实践于一体的复合型人才，锻炼了能力，为毕业以后的就业、创业打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]王宏明，李桂荣.科研实践和工程创新复合型人才培养模式初探[J].中国冶金教育，2009，（6）：14-16.
[2]黄勇，李永胜.科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养模式探讨[J].现代计算机，2016，（6）：52-55.
[3]李军，邱毅艺.计算机专业复合型人才的培养模式与实践[J].计算机工程与科学，2011，（z1）：86-88.
关键词：科研创新工程实践计算机专业复合型人才培养模式
随着“互联网+”时代的到来，越来越多以技术创新为主导的研发型公司在对人才的需求中以创新和实践能力为主要要求，要求毕业生有扎实的专业理论知识基础和较强的专业实践能力，同时还要具备一定的科研创新能力。如今高校对于培养技能应用型人才的模式已经不能满足市场的需求。所以，需要在培养此类人才的基础上加以创新，创建科研平台，加入科研项目，构建完备的工程实践教学体系，融入现代工程的理念，以培养科研创新和工程实践计算机专业复合型人才为主体，这样才能满足市场的需求，满足“互联网+”市场的需求，让毕业生在就业时能够更好地发挥专业才能。
一、计算机专业人才培养模式存在的问题
时代在发展，那些照搬传统计算机专业人才培养模式的高校的弊端已经逐渐显现出来，概括起来如今高校计算机专业人才培养模式主要存在以下三个问题：
（一）专业人才培养模式单一，不够多元化
随着现代企业的转型，传统的计算机专业人才培养模式已经满足不了企业的需求，这就要求人才培养模式也要随之调整。可是现在高校的人才培养的模式还是同以前一样单一，不够多元化。不能很好地培养出集科研创新和实践于一体的复合型人才。虽然一些高校也尝试过培养创新实践型人才，但是由于办学定位不明确，人才培养模式依旧单一，仅仅是照搬其他高校的教学体系、方法，没有自己的特色教学模式，对于创新实践型人才的培养效果不明显。
（二）忽略了工程实践能力培养的环节
尽管许多高校已经意识到实践的重要性，但是对于计算机专业的工程实践的认识还是处于模糊的状态，常常将工程实践和技能实践看成一体，认为她们是一样的，没有特别的关注学生的工程实践方面，因此学生缺少工程实践的平台和机会。其实在计算机人才培养方面工程实践是很重要的，它能够有效地提高学生的组织沟通能力，团队协作能力和市场营销等能力。
（三）现有教学系统不利于学生创新能力的培养
计算机专业的学生创新能力的培养是一项复杂的工程，它对教学体系、实践平台和师资水平都有很高的要求。不少高校缺少专业的教学人员，建立特色实验室和实践平台的经费也不足。这样，这样对于学生的创新实践能力是非常不利的。高校应该加强对学生创新能力的培养，改善教学体系。
二、科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养的模式
本专业培养的学生要适应社会的变革和企业的转型，要具有良好的职业素养和文化知识基础。在工作方法和实践动手方面进行系统的训练。同时还要求学生具有工程意识，科研创新意识，还要有管理能力，懂得经济方面的内容，有较强的组织能力和团队精神。人才培养方案主要有以下几个内容：
（一）师资力量扩大
人才培养模式的变化所带来的影响就是对教师的知识储备和实践能力有了更高的要求，由此导致师资力量不够。要想培养出此类复合型人才，在教学中与实践结合时避免不了的，这时就要求教师具有丰富的实践经验，能够带领学生更好地培养实践能力。所以高校在致力于培养科研创新和工程实践计算机专业复合型人才的时候还要同时配备具有较强知识背景和实践能力的教师，这样才能更有效的锻炼学生的能力，使学生更快地掌握专业技能。
（二）教学系统改革
为了保证有效的教学成果，教学系统的改革也是必不可少的，传统的人才培养模式注重理论教育，那么在新型的教学模式下，教学系统也要随之改变。制定完善的规章制度和管理条例，建立教学实践平台，让学生自主创新。鼓励学生发展科研项目，培养科研创新能力，同时让学生认识到团队合作的重要性。班级带头人也要起好带头作用，优化班级管理制度，奖惩制度。合理分配工作，学生之间互相合作进步。
（三）教學形式与成果考核
为了能够及时了解学生的学习成效，还应设立考核制度。定期检验学生的学习成果，了解学生的接受能力，根据考核结果做出相应的改善。争取做到教学方法适合每一个学生。教学期间定期安排学生进入企业学习，参加相关的科研项目以及实际项目的开发。不定期邀请企业到校演讲，由企业派专业人士对学生进行分组指导，让学生在项目开发上面将理论与实践结合起来，这样更能提升学生的创新实践能力。安排学生到学校所建立的创新科研实训基地，由学生自己完成科研项目的开发，让学生在实践中明白理论知识，也为学生毕业以后的发展打下基础。
三、结束语
复合型人才的培养，关键就在于是否适应市场的需求和企业的要求。学生的实践能力至关重要，创新能力同样也很重要。对于这种对实践能力要求很高的专业，要培养复合型人才除了扎实的理论基础外，还要有较高的创新能力和实践能力。应用这种人才培养模式可以有效地培养出集科研创新和工程实践于一体的复合型人才，锻炼了能力，为毕业以后的就业、创业打下了坚实的基础。
参考文献：
[1]王宏明，李桂荣.科研实践和工程创新复合型人才培养模式初探[J].中国冶金教育，2009，（6）：14-16.
[2]黄勇，李永胜.科研创新和工程实践计算机专业复合型人才培养模式探讨[J].现代计算机，2016，（6）：52-55.
[3]李军，邱毅艺.计算机专业复合型人才的培养模式与实践[J].计算机工程与科学，2011，（z1）：86-88.