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摘 要：师生互动是一种很好的教学方式，良好的师生互动能够活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。小学阶段的语文教学对于培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养有重要的作用。本文就具体实例，谈谈小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略。
关键词：小学语文；师生互动；课堂教学
师生互动是课堂教学中老师为增加课堂气氛常用的一种方式。师生互动通常是老师先发起，然后邀请学生来一起参与问题的讨论和解决。在这个过程中，学生的积极性被调动了，课堂气氛也变得更加活跃了。同时，良好的师生互动能够将老师和学生置于同一个位置，学生能够平等地和老师交流与探讨，真正体现了新课标中对于学生主体地位的要求。小学阶段的语文教学对于培养学生语文学习的兴趣，打好学生的语文学习基础，提高学生的语文素养有重要的作用。因此，小学语文课堂中良好的师生互动对于学生的学习是有很大帮助的。但是目前，我国许多小学语文课堂教学在师生互动方面仍然存在一定的问题，这些问题阻碍了学生和老师之间的交流。那么，目前我国小学语文课堂教学中师生互动存在哪些问题以及应该如何解决呢？
一、当前小学语文课堂教学中师生互动存在的问题
1.课堂气氛不够活跃，学生参与度不高
良好的师生互动是在一个轻松活跃的课堂氛围中进行的，但是目前很多小学语文老师在课堂教学中，没有意识到活跃的课堂氛围的作用，只是一味地给学生讲解内容。这就导致学生的学习兴趣不够高，在师生互动中也没有很好的表现。
2.学生对于老师提出的问题很难回答
对于小学阶段的学生来说，他们的知识和见解比较有限，理解能力也相对较低，有部分小学语文老师在师生互动环节中往往会不注意充分考虑学生的认知特点，提出一些学生较难回答或者不好回答的问题。出现这种现象的原因一般是老师在设计问题的时候一些问题指向不明确，或者问题的难度不符合学生的认知特点，导致学生不知道从哪里入手，思考和回答起来也比较困难。
3.堂成为“少数几个人的狂欢”
在小学语文课堂教学中，有时候师生互动并不能真正地解决问题，而是整堂课只有少数几个人在跟老师对话，其他人并没有真正参与到课堂教学中来。而对于老师来说，真正有效的师生互动是带动所有同学参与到课堂教学活动中来，大家共同思考、共同讨论，最后得出意见。但是目前，我国很多小学语文老师并没有注意到这一点，这就导致课堂成了“少数几个人的狂欢”。
二、小学语文课堂教学中师生互动解决策略
1.老师要转变传统观念，树立学生的主体地位
新课标强调学生是学习的主体，老师在课堂教学中要改变传统的观念，树立以学生为主体的观念，这样才有利于发挥学生学习的积极性和主动性。同时，老师平时也需要多跟学生交流，多了解学生的学习和生活情况，面对学生的合理需要尽可能地提供一些帮助，真心实意地去跟学生接触。这样，学生才能够对老师产生一种信任，从而在课堂上才能够平等地和老师交流，面对老师提出的问题，也才能够积极主动地发言。小学阶段的学生总体来说还是比较喜欢主动的，只要老師在课堂教学中采取一些比较合理的方式，他们是很乐于跟老师互动的。比如说，可以利用“开火车”的方式，老师提出一个问题，让学生按照座位的顺序轮流来进行回答，这样既可以增加课堂的活跃度，也能够激发学生的学习兴趣。因为在这种课堂互动中，他们感受到了快乐，所以便乐于参与。
2.老师提问的时候要明确问题指向，提出符合学生认知特点的问题
目前我国的小学语文课堂中，很多老师在设计课堂提问的时候，不注意思考这个问题是否符合学生的认知水平，没有站在学生的角度去思考学生能不能回答，这是不利于课堂教学中师生互动的开展的。比如说，人教版小学语文四年级课本中苏轼的《题西林壁》，这篇课文不仅仅是写庐山的景色，而且蕴涵了一定的哲理，老师在课堂教学中需要引导学生从不同的角度去看问题，会有不同的收获。而有的时候老师可能只是问学生：“从这首诗中你读出了什么哲理？”小学生可能对于“哲理”两个字都还不太清楚，要想回答这个问题是更加困难了。这个时候，老师就需要明确提问的范围，比如说这首诗的最后两句写了什么内容，然后对学生进一步引导，让学生知道老师要问的是什么。只有明确问题指向，才能激发学生思考的兴趣。
3.关照大多数人
课堂是所有学生的，课堂互动需要所有学生的共同参与，老师在课堂教学中不能只看到少数几个人，需要关照到大多数人，这样才有利于课堂的和谐发展。在一个班级中，集体的进步才能算是真正的进步。同时，老师在设计课堂提问的时候，所设计的问题也要符合大多数学生的学习水平，难度要适中，不能太简单，也不能太难。比如，人教版教材中丰子恺的《白鹅》，在学习过程中，学生需要找出描写白鹅特点的句子，分析出这是一个怎样的白鹅，老师在教学中需要注意一步步引导，逐步得出答案。
三、结语
总之，我国小学语文课堂教学中的师生互动仍存在一定的问题，但是相信老师们的共同努力，会让它变得更好。
参考文献
[1]曹霄娥.探讨小学语文教学中师生之间的有效互动[J].中外交流，2018，（8）：272-273.
[2]肖雅红.师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用[J].中外交流，2018，（8）：294-295.
[3]高扬.小学语文教学中师生互动的重要性[J].考试周刊，2017，（92）：62.
[4]黄明征.浅析小学语文课堂中的师生互动策略[J].考试周刊，2018，（8）：44.
关键词：小学语文；师生互动；课堂教学
师生互动是课堂教学中老师为增加课堂气氛常用的一种方式。师生互动通常是老师先发起，然后邀请学生来一起参与问题的讨论和解决。在这个过程中，学生的积极性被调动了，课堂气氛也变得更加活跃了。同时，良好的师生互动能够将老师和学生置于同一个位置，学生能够平等地和老师交流与探讨，真正体现了新课标中对于学生主体地位的要求。小学阶段的语文教学对于培养学生语文学习的兴趣，打好学生的语文学习基础，提高学生的语文素养有重要的作用。因此，小学语文课堂中良好的师生互动对于学生的学习是有很大帮助的。但是目前，我国许多小学语文课堂教学在师生互动方面仍然存在一定的问题，这些问题阻碍了学生和老师之间的交流。那么，目前我国小学语文课堂教学中师生互动存在哪些问题以及应该如何解决呢？
一、当前小学语文课堂教学中师生互动存在的问题
1.课堂气氛不够活跃，学生参与度不高
良好的师生互动是在一个轻松活跃的课堂氛围中进行的，但是目前很多小学语文老师在课堂教学中，没有意识到活跃的课堂氛围的作用，只是一味地给学生讲解内容。这就导致学生的学习兴趣不够高，在师生互动中也没有很好的表现。
2.学生对于老师提出的问题很难回答
对于小学阶段的学生来说，他们的知识和见解比较有限，理解能力也相对较低，有部分小学语文老师在师生互动环节中往往会不注意充分考虑学生的认知特点，提出一些学生较难回答或者不好回答的问题。出现这种现象的原因一般是老师在设计问题的时候一些问题指向不明确，或者问题的难度不符合学生的认知特点，导致学生不知道从哪里入手，思考和回答起来也比较困难。
3.堂成为“少数几个人的狂欢”
在小学语文课堂教学中，有时候师生互动并不能真正地解决问题，而是整堂课只有少数几个人在跟老师对话，其他人并没有真正参与到课堂教学中来。而对于老师来说，真正有效的师生互动是带动所有同学参与到课堂教学活动中来，大家共同思考、共同讨论，最后得出意见。但是目前，我国很多小学语文老师并没有注意到这一点，这就导致课堂成了“少数几个人的狂欢”。
二、小学语文课堂教学中师生互动解决策略
1.老师要转变传统观念，树立学生的主体地位
新课标强调学生是学习的主体，老师在课堂教学中要改变传统的观念，树立以学生为主体的观念，这样才有利于发挥学生学习的积极性和主动性。同时，老师平时也需要多跟学生交流，多了解学生的学习和生活情况，面对学生的合理需要尽可能地提供一些帮助，真心实意地去跟学生接触。这样，学生才能够对老师产生一种信任，从而在课堂上才能够平等地和老师交流，面对老师提出的问题，也才能够积极主动地发言。小学阶段的学生总体来说还是比较喜欢主动的，只要老師在课堂教学中采取一些比较合理的方式，他们是很乐于跟老师互动的。比如说，可以利用“开火车”的方式，老师提出一个问题，让学生按照座位的顺序轮流来进行回答，这样既可以增加课堂的活跃度，也能够激发学生的学习兴趣。因为在这种课堂互动中，他们感受到了快乐，所以便乐于参与。
2.老师提问的时候要明确问题指向，提出符合学生认知特点的问题
目前我国的小学语文课堂中，很多老师在设计课堂提问的时候，不注意思考这个问题是否符合学生的认知水平，没有站在学生的角度去思考学生能不能回答，这是不利于课堂教学中师生互动的开展的。比如说，人教版小学语文四年级课本中苏轼的《题西林壁》，这篇课文不仅仅是写庐山的景色，而且蕴涵了一定的哲理，老师在课堂教学中需要引导学生从不同的角度去看问题，会有不同的收获。而有的时候老师可能只是问学生：“从这首诗中你读出了什么哲理？”小学生可能对于“哲理”两个字都还不太清楚，要想回答这个问题是更加困难了。这个时候，老师就需要明确提问的范围，比如说这首诗的最后两句写了什么内容，然后对学生进一步引导，让学生知道老师要问的是什么。只有明确问题指向，才能激发学生思考的兴趣。
3.关照大多数人
课堂是所有学生的，课堂互动需要所有学生的共同参与，老师在课堂教学中不能只看到少数几个人，需要关照到大多数人，这样才有利于课堂的和谐发展。在一个班级中，集体的进步才能算是真正的进步。同时，老师在设计课堂提问的时候，所设计的问题也要符合大多数学生的学习水平，难度要适中，不能太简单，也不能太难。比如，人教版教材中丰子恺的《白鹅》，在学习过程中，学生需要找出描写白鹅特点的句子，分析出这是一个怎样的白鹅，老师在教学中需要注意一步步引导，逐步得出答案。
三、结语
总之，我国小学语文课堂教学中的师生互动仍存在一定的问题，但是相信老师们的共同努力，会让它变得更好。
参考文献
[1]曹霄娥.探讨小学语文教学中师生之间的有效互动[J].中外交流，2018，（8）：272-273.
[2]肖雅红.师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用[J].中外交流，2018，（8）：294-295.
[3]高扬.小学语文教学中师生互动的重要性[J].考试周刊，2017，（92）：62.
[4]黄明征.浅析小学语文课堂中的师生互动策略[J].考试周刊，2018，（8）：44.