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《普通高级中学英语课程标准》(教育部,2017)将语言能力列为英语学科核心素养第一位,但是由于学生对于语言知识学习的不深入,导致语言能力并不理想.本文作者在教学中通过段落背诵与默写,通过知识点结合写作,使得学生能够熟练掌握和运用知识点,从而提高读写语言能力.
核心素养背景下基于高中教材Reading的RWW三步读写能力提升策略研究
【摘 要】
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《普通高级中学英语课程标准》(教育部,2017)将语言能力列为英语学科核心素养第一位,但是由于学生对于语言知识学习的不深入,导致语言能力并不理想.本文作者在教学中通过段落
【机 构】
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安徽省怀远第一中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年25期
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