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卓越幼儿教师的培养依赖于高校和幼儿园的共同协作。通过分析卓越幼儿教师特质和当前U(高等学校)-K(幼儿园)协作遭遇的困境,提出基于U-K共生性合作视角的卓越幼儿教师培养模式,包括:高校建立动态的联合培养基地数据库;重塑适合幼教行业需求的课程体系;创新卓越幼儿教师培养教学模式;建立学生与幼儿园双选机制;加强“双师型”师资队伍建设;统一双方利益诉求。