论文部分内容阅读
数学是以问题为中心的学科，教学实践表明，在课堂上适当的时间提出适当的问题，以适宜的问题引领学生的数学认知活动，促使学生不断思考，不断探究，不断创新，能有效地发展数学创新思维能力。
以适宜的“问”引导思维创新
【摘 要】
：
数学是以问题为中心的学科，教学实践表明，在课堂上适当的时间提出适当的问题，以适宜的问题引领学生的数学认知活动，促使学生不断思考，不断探究，不断创新，能有效地发展数学创新思维能
【机 构】
：
玉林市南江镇苗园中学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
随着社会的发展和教育改革的不断深入,传统的教学模式已不能适应时代的要求.为适应新课改的要求,许多教师都在大胆尝试新的教学方法,而找到一种适合教师本人的教学模式显得很
众所周知,教学是一个双边活动过程,师生只有配合默契、合作愉快,才能产生良好的教学效果。英语教学作为语言教学实践课,更需要师生默契配合,因为只有这样,
学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，是学习活动的重要动力，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。