【摘 要】
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校徽是学校的象征,地位重要,多模态理论的运用亦备受关注。因此该文将图文逻辑语义关系作为理论基础,使用系统功能语言学家韩礼德对小句的逻辑语义扩展描述为理论框架,从逻辑
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校徽是学校的象征,地位重要,多模态理论的运用亦备受关注。因此该文将图文逻辑语义关系作为理论基础,使用系统功能语言学家韩礼德对小句的逻辑语义扩展描述为理论框架,从逻辑语义扩展关系的三方面:详述关系、增强关系和延展关系对中美名校中的图文关系进行了分析,从而分析出中美文化的差异及文化背后反映的教育制度和意识形态的差异,对正确解读中美名校校徽具有一定参考价值。
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