【摘 要】
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在移动技术促进英语教学的改革中,社交软件影响小学生英语口语学习效果的研究为数较少。本研究基于移动微型学习理论和移动学习共同体理论,以图片语音社交软件啪啪作为实验平
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在移动技术促进英语教学的改革中,社交软件影响小学生英语口语学习效果的研究为数较少。本研究基于移动微型学习理论和移动学习共同体理论,以图片语音社交软件啪啪作为实验平台,对72名小学生进行为期一学期的实验研究,探究课后使用社交软件对小学生英语口语能力的培养效果。研究结果表明,课后使用社交软件啪啪能够提高小学生英语口语表达能力,具体表现在单词准确度、句子数量和语音语调等三个方面,尤其在提高句子数量的表达上具有显著效果。
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